摘要：基于国际儿童友好理念的引入与基础教育设施建设的勃兴之势,该文以《苏州市儿童友好学校建设指引》编制为契机,梳理目前校园建成环境的现实问题,围绕儿童的切实需求,构建包含景观环境、建筑空间、设施配套、参与制度四个维度的儿童友好学校建设体系,以空间设计为载体将儿童友好理念内涵转译为各项建设指标要求。研究明确了儿童友好学校建设中多层级目标的建设内容,形成集建设、评估、优化于一体的建设路径,为国内本土既有老旧学校的转型提升以及创建未来可持续发展的理想校园提供理论指导和建设指引。

摘要：陕西省西安市新城区新知小学教育集团在“儿童友好”理念的引领下,逐步构建了学校、家庭、社会三角稳态的家校社合作模型,实现了儿童友好学校的制度化运行;通过探索设计合作教育事件、开设家长课堂、建设家长义工服务体系等家校社合作的有效路径和方式,实现了协同育人、高效育人。