摘要：心灵是个体设计生活时在形式上所具有的一种才能,儿童心灵是儿童开创美好生活的存在。教育作为培育至纯至善心灵的根本方式,在儿童全面发展过程中发挥着重要作用。当今学校教育中,“成人本位”的替代式教育往往忽视了陶冶和养护儿童心灵,致使儿童心灵教育出现“残缺”现象,引发诸多儿童身心发展问题。何为儿童心灵整全,如何指引教师“救赎”儿童心灵,摆在了基础教育显著的位置。教学实践活动中,教师的教学态度、教学语言以及教学沟通等都是影响儿童心灵整全的因素。基于此,教师应以和善的态度完成心灵治疗实践;以语言为媒介实现通达的心灵疗愈;以沟通性为基本方式使师生心灵产生共鸣。从而促进师生教学相长,以期实现儿童心灵整全。

摘要：为营造全民阅读的良好氛围、引导青少年爱上阅读、促进儿童精神世界的健康成长,在第70个国际儿童节到来之际,广西教育出版社开展了形式多样、内容丰富的活动,为孩子们送上节日祝福。新书发布:关注特殊儿童成长6月1日,由广西壮族自治区残疾人康复研究中心、广西教育出版社联合主办的"关爱特殊儿童暨《从眼中的世界到现实的世界——孤独症儿童视觉教学策略》《学前特殊儿童综合主题教学活动设计》新书发布会"在广西壮族自治区残疾人康复研究中心举行。

摘要：《论语》的第一句话就是:"学而时习之,不亦说(悦)乎?"而孔子的学生曾子每天"三省己身"的内容之一,就是"传不习乎"。从练习的角度看,孔子师生间教与学的互动状态达到了非常高远的境界。一、当前数学练习的现状练习对于学生知识的累积、能力的形成、智慧的历练、思想的熏陶、应用的锻炼,发挥着不可替代的巨大作用,理应引起我们的关注与研究。然而。

摘要：面对新时代对人才培养的要求,以及儿童的未来发展,艺术教育作为一种培养人感知美、鉴赏美、创造美等能力的教育形式,应该发挥更大的价值。学校教育作为一种重要的社会活动,对儿童审美能力的培养与提升起着深远影响。然而,受工具理性主义、功利主义的影响,艺术教育仍存在着技能化倾向。究其原因,是艺术教育的目标逐渐脱离了“人”的基本范畴,忽视了对人审美趣味和创造力的关注与培养。如在艺术活动中忽视儿童对艺术兴趣的引导,过于注重艺术知识与技能的训练,较少关注儿童内在丰富的感受性的体验。

摘要：童声合唱音色透明、音质清澈,被称为"天籁之音"。欧美的童声合唱源于教堂的唱诗班,具有悠久的传统和很高的水准。我国音乐课的合唱教学是一种集体的声乐教学形式。它能把每个人声音的个性统一到共性之中。学生在演唱多声部合唱时,既要独立完成自己承担的声部演唱,还要与其他声部协调,对培养学生的音色感。

摘要：’９７儿童文学佳作选评束沛德内蕴丰厚艺术精致读《草房子》曹文轩在儿童文学领域里，是一个具有鲜明的创作主张和自觉的美学追求的作家。他在八十年代中期提出的“儿童文学作家是未来民族性格的塑造者”，曾深深地影响了新时期以来的儿童文苑。他的长篇少年小说《山羊不...

摘要：绘本阅读是儿童早期阅读的主要方式,而在幼儿园,借由绘本阅读而延伸出的创意设计活动也层出不穷。"绘本游戏拓展"是基于对绘本阅读整体性功能的认识,旨在利用游戏的形式让成人、儿童及绘本三者之间建立共同的语言密码,寻找通往儿童心灵的捷径。而"课程创生"视域下,绘本阅读活动则对教师发起了更高层次的要求,儿童阅读绘本前,教师要通过对绘本的深入研读,挖掘出绘本深层的"内在意蕴",并选择适合儿童的部分意蕴,在预设与生成中利用游戏形式对绘本核心内容进行夸张、突出和强调。

摘要：素质教育是我国为加速培养德、智、体、美全面发展的高素质人才的重要战略,是富国强民的根本所在。少年儿童的素质教育是全民素质教育的基础。在对少年儿童的素质教育中,艺术教育是不可缺少的重要组成部分。而在对少年儿童的艺术教育中,舞蹈教育以它特有的舞蹈语汇、形象化的优美动作伴之以优美的音乐描绘了多彩的艺术形象,对少年儿童具有强烈的吸引力和感召力,陶冶并开启着少年儿童心灵和智慧。