摘要：先哲柏拉图说,教育就是用体操锻炼身体,用音乐陶冶性情,教育要先教音乐后教体操,将故事包含在音乐里。显然,教育要解决两个问题,一个是身体的问题,一个是心灵的问题。用什么解决心灵问题?用"艺术"和"故事",即文学。文化语文教育,创造了一个"满天星"的书香校园环境,给了儿童一个与真实生活休戚相关的文学和语言的环境,解决了儿童心灵健康成长的问题。

摘要：普鲁塔克说:"儿童的心灵不是一个需要填满的罐子,而是一个需要点燃的火炉。教育就是要点燃儿童心灵的火种。"幼儿生来就有一种学习和探究的欲望,教师应在教学中燃起幼儿心中探究的火种。笔者以"丝瓜络与泡泡"这一生态课程实践为例,阐述问题导向下生态课程活动实践所带来的教育思考。拓印是幼儿园小班学生最喜欢的创作方法之一,这种方法弥补了小班学生作画技巧的不足,能够充分发挥学生的创作热情。于是,笔者设计了生态课程实践活动——"丝瓜络拓印画"。

摘要：像叶老那样做教师,就是要全面了解语文教学的规律,就是要按照母语教育的规律进行语文教学。叶老对母语教育有着非常深入的理解,形成了系统的语文教学思想。他提出的"学校教育应当使受教育者一辈子受用" "教育就是要养成良好的习惯""教是为了达到不需要教""受教育的人的确跟种子一样""德育总是跟智育、体育结合在一起""国文是发展儿童心灵的学科"等一系列教育观,设计教育的方方面面,解决了教育中的许多根本问题。不仅如此,他还对教师教育的许多具体问题提出了朴素而深刻的见解。

摘要：江苏省无锡市连元街小学在全面实施素质教育的征程上创新前行,从艺体课程、校本课程、社团活动等方面,把课程做到极致,让每个学生都沉浸其中,从而让素养得到提升。走进连小,感受艺术的殿堂。"儿童美术活动中心",润泽儿童心灵的美术教育在这里演绎。泥塑室陶土的芬芳,一尊尊泥塑,讲述着动人的故事;水墨室翰墨飘香,一幅幅水墨画透着中国画的意蕴。版画室民俗古朴,一幅幅版画渗透出传统的工艺。"连元音乐苑"里,个性张扬的音乐在这里流淌。走进连小,感受课程的多元。一至三年级开设围棋、中国象棋和国际象棋课,四至六年级开设跆拳道、芭蕾课、厨艺课和木工课。每周五下午的"主动发展日"。