摘要：通过分析儿童与成人思维的区别,了解到儿童思维具有很强的联想能力和概括能力,这种特征对思维创意的产生是很有帮助的。对平面设计师来说,打破思维局限,以儿童的思维来看世界,往往能拨云见日,找到设计的灵感。

摘要：艺术语言是一种趋理性、多变异的语言,它印记着重感情、轻逻辑、追求自由的艺术思维。这种语言有其深层心理结构和原型。文章前溯到儿童思维和儿童语言,着重论述了儿童思维以直观形式代替逻辑形式以及自我中心的模式等特征,并且探讨了这些特征在儿童语言中的印现,意在寻找艺术语言的深层结构和原型,从而去研究艺术思维与儿童思维的某些相似性以及艺术语言与儿童语言的亲密关系,进一步去揭示艺术语言的心理奥秘。

摘要：以发生认识论者自称的皮亚杰不仅把人类认识的发展过程推向了一个新水平,而且给心理学的发展引进了一场范式的革命。皮亚杰认知发展心理学理论的最大优势在于:它能为个体心理发展的共性本质提供一个简洁而一致的解释,而且,以此理论为基础而设计的许多实验得到了大量有关数据,其中大部分支持皮亚杰的理论假设。然而,皮亚杰以结构建构论为基础的能力阶段模式本身,也是发展心理学建构发展过程中的一部分,它本身也是处于不断的同化和顺应、不断的平衡化过程之中的。

摘要：诗是一种主情的文学样式,它的创作不但需要诗人独特的生活感受、火一样的激情,而且需要诗人运用多种艺术思维。诗歌作为一种古老的文学样式,也是人类童年(原人)思维的产物,它应仍保留着人类童年思维的特性,而童年思维又可说是其具体表现形态。因而诗歌创作中的艺术思维在内在深层心理结构上同儿童思维有很大相同和相通之处。揭示这一关系,对诗歌创作具有特别重要的意义。

摘要：文章从儿童心理学与动画特性的角度提出了动画创作与儿童思维的天然联系，首先总结了儿童思维的特点，其次分析了动画的特性，在此基础上指出——儿童思维是动画创作的灵魂，动画创作促进儿童思维的发展，并提出，动画创作者要拥有儿童思维，永葆一颗童心，才能源源不断地创作出优秀的动画作品。

摘要：题组设计与学生联想能力影响的调查所谓题组法，就是针对某一节课的学习目标，精心设计几组题目（一般为四组，其中，前三组课前和课上用，最后一组课后用），将有关数学基础知识、基本技能、基本方法与数学思想融入其中，换言之，即以分组题目为骨架编拟导学案，在具体教学时，

摘要：思维小地图作为儿童的表征形式之一,它能将儿童大脑中抽象的信息变成具体、生动的图画,提升儿童的思维能力和水平。笔者探索了儿童思维表征新样态,对思维小地图进行概念解读和价值分析,对思维小地图的形式要素和内容要素进行反思与实践,提出了支持儿童创意思维小地图的策略与方法,让思维小地图激活儿童的思维生长。

摘要：当今社会,科学技术越来越发达,电子技术、生物工程日益普及,不但许多机械装置取代了人的手,而且机器人的问世,揭示了一个新时代的开始。一些人类学家已经注意到人手的发展前途,提出一连串的问题:人类的手还会进化吗?是不是真会像科幻小说所描写的那样,未来的人类,手会退化、变异呢? 无论怎样的推测,有一个事实却是不容否认的,就是因为手的发展,才使人脱离了猿类。

摘要：幼儿园里的一棵榕树在冬天前掉光了叶子,再也没有长出新的叶子。幼儿关注到了它的变化。枯树成为幼儿思考的出发点,幼儿的兴趣从枯树的外观发散到品种、习性、养护方式……最后延伸到了对生命的讨论。发现:一棵树在春天,一棵树在冬天午饭完散步,孩子们走下台阶的时候,喜欢趴在窗边探头探脑地看看风景,好奇的眼睛到处看,从窗外看到了小树。"瞧,好像有点奇怪。"七喜说。"什么奇怪?"