摘要：作为创作儿童诗的诗人，高洪波一直处于中国儿童文学创作舞台的中心，他的儿童诗不断地被聚光灯照亮，赢得了持久的关注和一次次的喝彩。不过，在我的眼里，作为儿童文学评论家的高洪波对中国儿童文学理论的发展同样具有中心的意义，我们有理由以理论舞台的聚光灯对高洪波独具特色的儿童文学评论作一次照射。

摘要：在儿童文学界,少年文学若干年以来一直被认为是最为活跃也最有成绩的一块文学园地。不是说儿童文学肤浅轻飘没有艺术份量吗?那么请看少年文学是怎么一回事吧:这里同样有孤独悲伤人生哲理,同样有历史思考文化寻根,而且还有若显若隐挠得人心里直痒痒的朦胧爱情!儿童文学评论界对少年文学的艺术进展倾注了很大的热情,宏观研究微观分析热情肯定积极扶植。这种热情使人们相信:少年文学崛起已是毋庸置疑的事实,少年读者从此将在这块园地留下人生的一个阅读阶段。

摘要：[考题示例]打开电视,各类娱乐节目蜂涌而至;行走街头,光怪陆离的画面扑面而来。烙上时尚潮流这一卖点的大众文化,对我们的生活进行着地毯式的轰炸!让人眼花缭乱的广告,让人应接不暇的流行歌曲,让人乐此不疲的摇滚街舞、蹦迪……

摘要：束沛德先生长期从事文学组织工作,为推动我国新时期以来儿童文学事业的发展,做了大量切实有效的工作。同时,他也是一位出色的文学评论家,自20世纪50年代就开始涉足儿童文学评论,发表了颇有影响的《情趣从何而来?》等文章。

摘要：文学创作以作品的完成为终点,但从整个文艺实践活动过程看,作为文艺创作终点的文艺作品又成为文艺接受的起点。所以,文艺作品既是创作主体的对象,又是接受主体的对象。所不同的是,文艺创作以创造艺术形象为指归,文艺接受则是以作品为对象的审美意象再创造。所谓审美意象就是审美主体借助审美经验,通过对审美对象的观照,在头脑中所形成的审美形象。审美意象形成的过程,就是接受主体再创造的过程。

摘要：儿童文学评论家李学斌认为:从认知角度来说儿童幽默是指儿童在特定思维方式支配下所表现出来的一种具有鲜明游戏性和幻想特征的行为或语言不协调的组合;从审美角度来说,儿童幽默指儿童文学文本中所着力表现的种种不协调的引人发笑的行为方式、意向组合或游戏场景=由此可见,儿童幽默既有儿童本身体现出来的幽默,也有作品本身呈现出来的幽默。

摘要：朱煜(上海市浦东新区建平实验小学教师)《周作人致松枝茂夫手札》周作人著广西师大出版社此书是作者手迹影印本。可作研究资料,可作文集品读,可作字帖临摹,可作艺术品珍藏。装帧考究雅致,时时摩挲,令人爱不释手。《戴小桥全传》梅子涵著江苏少儿出版社我把这本书读给学生听,他们笑,我也笑。梅先生真神奇,头发都白了,却能说小孩子的话。这本书让我时不时想起自己的童年。小学教师是应该经常回忆童年的,不然学生可能会不喜欢你。

摘要：中央电视台记者、纪录片《中国原创童书》导演李见茵,2020年9月9曰下午,在英国剑桥采访了儿童文学研究者、剑桥大学访问学者赵霞副教授。双方围绕中国儿童文学,包括图画书创作及其阅读进行了近一个小时的对谈。图画书,一种古老而现代的童书艺术,李见茵:赵霞老师,我读过您很多儿童文学评论文章,您对儿童文学尤其是图画书的分析特别细致。首先,要知道很多儿童图书都有插图,怎么去定义图画书呢?