摘要：在今天,“儿童的艺术”已是普遍被接受的概念,对儿童艺术的研究方兴未艾,越来越成为一个引人入胜的课题。但在儿童艺术教育的历史上,对儿童艺术的认同并不是从一开始就有的,从对儿童艺术的发现到对儿童艺术价值的进一步确认,有一个历史的演进过程。 在上世纪末以前人类发展的漫长岁月里,人们并没有把儿童的艺术作为一种艺术来看待,那时,人们对儿童随意而愉快的涂抹根本就没有当作一回事。甚至在卢梭之前,人们也还没有把儿童当作一回事,儿童是什么?

摘要：一、童眼观世界——美的朦胧人们童年的意识是幼稚的、蒙胧的,但那清纯的童心却贮满了美的梦幻与憧憬。走进童真的世界,你就会发现,对于一个孩子来说,这世界无比新奇。他们以一双充满稚气的童眼观察周围的事物,敞开心扉去接纳外界的一切信息。只要具备了正常儿童的生理与心理的孩子,在他生活的环境和成长的过程中,就会本能地、率真地显现出对美好事物的倾注与追寻。然而,生活的天空对孩子们的心灵来说,却是一种朦胧的美。由客观世界进入人们头脑中的生活印象是杂芜的,良莠交错的。其间不乏美的东西,但它们却是分散的、不充分的、面目模糊的,还常被那些不美的、偶然的、虚假的、多余的东西所淹没。对于成年人尚且如此,更何况是少不更事的儿童呢?

摘要：在俄罗斯,家庭普遍重视儿童的艺术兴趣与爱好的培养,并不失时机地发展他们的艺术感受力和鉴赏力,让儿童从小就接受艺术的熏陶,而在高雅艺术方面尤为突出。 在周末或节假日,俄罗斯人最喜欢去的地方首推剧院。在那里,经常能看到年轻的父母们拖儿带女,兴致勃勃地前来观赏。

摘要：美术创新活动课作为我校的实验课题确立已久,其教学意图旨在通过儿童的艺术创新活动,培养儿童的创新精神、创新意识和创新能力,以此提高面向二十一世纪的人才素质,由于形式新颖,大胆创意,富有童趣,十分受学生的欢迎。 《瓶子的联想》一课,由于易教易学,可充分地发挥儿童的创意水平。

摘要：儿童有其特殊性,早在１８世纪中期,卢梭认为“儿童是有他特有的看法、想法和感情的,”正是从卢梭开始,人类开始对“儿童”有了发现,现代艺术家们发现了儿童的艺术高,更希望自己“像儿童那样”作画。艺术大师毕加索曾说过“我花了毕生的时间去学会像儿童那样绘画”,可见儿童绘画已是引人入胜的研究课题。