摘要：陶艺是一门结合了绘画、雕塑、设计、工艺的综合性艺术。20世纪80年代中后期,随着西方现代艺术的介入,西方的“当代陶艺”观念对中国陶瓷艺术产生了广泛而深刻的影响,“陶艺”也一度成为陶瓷艺术界的新时尚。将陶艺课引入儿童美术活动中,会碰撞出什么样的火花?

摘要：随着儿童教育类玩具、游戏的日益丰富,儿童陶艺逐渐成为许多孩子感兴趣的一项活动,也获得越来越多家长的支持。陶艺能有效锻炼儿童的动手能力、思维能力,促进智力发展,是综合调动儿童的眼、手、脑等各种器官所产生的一种可触的艺术。该文探讨儿童陶艺教育的意义和作用,阐释不同年龄段儿童陶艺教育的教学实践目标,思考儿童陶艺教育的新思路和方法。

摘要：陶艺活动综合了科学、哲学、绘画、雕塑、人文等多个领域。"玩泥巴"是儿童成长过程中不可磨灭的记忆,儿童通过泥巴表达了对现实生活的理解,以及传递自身对自然的认知。本次研究基于长沙师范学院淘陶工作室的几个教学实例来进行阐述,展示教师如何在教学中启发儿童的主体作用,充分发挥儿童创造力和想象力。

摘要：陶是人类文化的最早载体,陶艺是人类最悠久的艺术表现手段。“玩陶”就是玩泥巴。通过孩子们双手搓、压、刻、贴后,原本冰冷的泥土变得温热,变得富有灵性。少儿陶艺教学是我校十八年来研究的校本课程,也是新课标理念下的美术教学领域中的一个重要组成部分。本实验通过确立课程目标、构建课程体系、组建“邑学陶艺坊”,发挥乡土资源的教学优势,注重校本陶艺课程的开发和建设,并利用云端平台、全息学习、多样活动,让学生在欣赏、参观、创作、游戏、尝试、体验、感悟、传承与创新中探索陶艺的历史文化、知识技法等,从而使祖国传统陶艺、民间瓷器工艺走进我们的日常美术课堂和课外兴趣辅导,学习和传承源远流长的祖国陶瓷艺术,并从中寻找泥与火的生命意义和永远也挥之不去的泥土情怀。

摘要：陶是人类文化的最早载体,陶艺是人类最悠久的艺术表现手段。“玩陶”就是玩泥巴。通过孩子们双手的搓、压、刻、贴后,原本冰冷的泥土变得温热,变得富有灵性。少儿陶艺课程是常熟市实验小学二十四年来实践研究的特色课程,也是新课标理念下的美术教学领域中一个重要组成部分。本课题通过确立课程目标、开发陶艺题材、构建课程体系,注重传承与发展,培养能力与品质,引导教法与学法,让学生在欣赏、参观、创作、游戏、尝试、体验、感悟中探索陶艺的历史文化、知识技法等,从而使中国传统陶艺、民间瓷器工艺走进我们的日常美术课堂和课外兴趣辅导,引导学生学习和传承源远流长的中国陶瓷艺术,并从中寻找泥与火的生命意义和人类血脉中的泥土情怀。