摘要：Halliday之前的许多学者试图从语言学、心理学和社会学等不同学科视角提出功能的思想。本文比较Jacobson与Halliday的语言功能观,着重介绍后者的元功能思想。两位学者都从社会文化角度出发,把语言视为行为,都将语境与语义功能紧密联系。Halliday的功能思想源于对儿童习得母语的实证观察,认为语言元功能是在人与社会环境的互动过程中逐渐抽象出来的,其功能思想内容更加丰富也更具概括性,Halliday将各种功能的语言体现形式进行了系统化和范畴化描写。本文认为Halliday的功能观是辩证的。

摘要：基于Halliday系统功能语言学中的文化语境和情境语境及其对应的纯理功能理论,就马丁·路德·金(Martin Luther King)在林肯纪念堂前向25万人发表了著名的演说《I have a dream》的一段节选进行语篇分析,说明其在上述方面意义和信息传达上的语篇特点。

摘要：随着社交媒体和智能手机的普及,微信公众号已经成为公众获取健康信息的最受欢迎的渠道之一。本文基于系统功能语言学的三大"元功能"和视觉语法理论,分析健康传播品牌"丁香园"旗下三个微信公众号的传播策略,讨论公众号的内容设计、互动功能和话语结构,研究发现健康公众号内文本和图像的组织及呈现方式有利于吸引读者、赢得信任、促进传播。

摘要：英国浪漫主义诗歌是英国浪漫主义文学中的主要思潮之一。其中英国诗人华兹华斯是浪漫主义的代表,他的自然诗歌中的自然观已有多种文学视角进行探讨,然而从系统功能语言学角度的分析研究极少。在系统功能语言学理论框架下运用元功能和语法隐喻理论对华兹华斯的诗歌The World is Too Much with Us的探讨揭示了语言形式体现意义的过程。语言分析表明华兹华斯对自然关注、热爱,追求心灵的净化和人生的升华,对现实尘世持有批判的态度,另外验证了系统功能语言学用于分析英国浪漫主义诗歌中的哲学思想的可行性。

摘要：人工智能在教育理论与实践中的应用研究成为教育升级的重要契入点,但它在教学系统中的应用多是经验性的,缺乏系统性、完备性和扩展性,应用范例内容多是散点状分布,还没形成明晰的体系和结构化的应用模型。该文基于系统论和"元认知"理论,结合技术本质的理论逻辑体系,提出"元模块"概念,在此基础上研究人工智能的五个元功能、六个元应用及其基础应用体系,并应用到教育基础应用和教育高端应用模块中。根据研究出的教学设计指导思想和路线图框架下,构建了基于元模块法的人工智能教学应用模型。元模块方法及其建立的人工智能模块化教学应用模型具有灵活性、高效性、先进性的优势,借此,展望了这种模型在赋能各教学环节、人工智能技术与教育的双向整合、促进受教育者全面发展等方面的理论价值和良好应用前景。

摘要：国内系统功能语言学(SFL)关于英语阅读的研究始于上世纪90年代,近年来在SFL三大元功能、语境等理论视角下,逐渐显现由重词法、句法到语篇的研究转变趋势.探析现有的功能英语阅读教学模式,发现普遍存在缺乏语篇整体性和可操作性的问题.在语篇整体性思想关照下将SFL理论融入教学目标、设计、实施、评价等众多环节及探索SFL理论前沿动态将有助于进一步深化英语阅读教学研究,语篇整体性英语阅读教学模式开发应是下一步研究的重点.

摘要：系统功能语法派提出语言的三大元功能中的人际功能指的是表达说话者的身份、地位、态度、动机等功能。舍尔的言语行为理论的重要观点是把意义、意图和惯例相结合,因为语言交际的基本单位是言外行为。通过对广告行事语力的研究实现了对广告的人际意义的解构,对构建广告诉求起到积极的作用。

摘要：在快节奏的信息时代,广告是不可或缺的宣传桥梁,学者们对广告英语的研究方兴未艾。该文探讨了语域三要素对广告英语词汇、人称和修辞的影响,并且分析了语言三大元功能如何通过语篇的及物性、语气、以及衔接系统得以体现,从而揭示语域理论对于广告英语研究及教学具有一定的指导意义。

摘要：根据社会符号学的观点,人们借助由多种符号有机构成的"符号系统"进行交际。视觉语法的提出为多模态研究提供了理论依据。基于元功能理论框架下的视觉语法体系,对多模态概念及其相关的研究做了系统的梳理。并以一则平面广告为例,试图从多模态视角,探讨识读的认知规律,以便为多模态语篇的设计、评介提供借鉴。

摘要：文体学的发展与语言学密切相关。系统功能语言学的迅速发展为文体分析开辟了一条新路。人际意义是系统功能语法的三大元功能之一,近年来这一领域发展特别快,如***创立了"评价系统理论",李战子对话语人际功能的全面研究,等等。本文旨在通过运用这些理论成果,分别从语气,情态,人称和评价系统四个方面分析两篇航空广告,探讨这些人际手段在广告语篇中的实现。