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重铸与元语言提示对英语附加问句语调习得的影响
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《湖南大学学报（社会科学版）》2018年 第4期32卷 101-106页
作者：唐轶雯 陈晓湘 张瀚丹湖南大学外国语学院湖南长沙410082 
为研究重铸与元语言提示对学习者英语附加问句语调习得的影响,本研究挑选的被试人为36名非英语专业大二学生,随机分成重铸组、元语言提示组和控制组,每组12人,采用"前测-即时后测-延时后测"的实验设计,分析后得出以下结论。1...
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