摘要：对于葡萄酒，几千年来国外非常尊崇“三分工艺，七分原料”之说，也就是说葡萄酒的质量先天在于葡萄，后天在于工艺。葡萄酒的生产集合了天时地利人和的因素，是自然和人完美结合的产物。可以讲葡萄酒是一种艺术品。

摘要：德国教育家第斯多惠曾说:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”课堂教学应该提供给学生“悟”的环境、“悟”的条件、“悟”的方法,激发学生独立思考、积极探索,发现数学问题的规律、内涵和本质。学生的悟性固然与先天因素有关,但也可以通过教师在教学活动中培养、发掘和提升。在实际教学中,教师应善于运用有目的、有技巧的启悟方式,激发学生领悟,实现“教”与“学”的联结,从而提高学生的数学素养。

摘要：本文以上世纪90年代后半期的企业调查数据为基础,通过建立经济计量模型来研究公有企业的改制绩效,通过相应的技术处理消除企业的各种先天因素或改制前固有的优势,试图测试改制是否能够确实激发出显著的效率效应。分析发现,向私有产权方向改制的企业效率得到显著提高;不同的改制模式是改制绩效的重要决定因素,经营者持大股从效率上来讲是最优的改制方式,而平均分配的股份合作制的改制方式则具有较差的业绩效果。我们还讨论了其原因,以及为什么中国现阶段特定制度环境下最优的公司治理结构是大股东控股。我们认为给定当前制度背景下,最佳的改革方案之一是股权向经营者集中,股权合理定价。因为只有市场的初次分配是有效率的,才能得到收入再分配的源泉。在此基础上,国家可通过各种税收设计,进行较为公平合理的收入再分配。

摘要：创造性思维是人类高层次的思维方式，也是创造能力的核心内容之一。它具有以下几种品质：灵活性、敏捷性、变通性、深刻性、批判性、独创性和综合性等。尽管创造性思维品质的好坏有先天因素，但很大程度上取决于后天的培养。

摘要：素质教育是我国上20世纪80年代以来在教育改革中提出的一种新的教育思想。要实施素质教育，首先有必要弄清楚什么是素质教育。素质一词．是一个生理学、心理学概念。从目前来看，人们对这一新概念的认识虽然还有着一定的差异，但大都包含着以下几方面的理解：素质包括先天和后天两方面的因素，在人的素质发展中．先天因素是条件和基础．后天因素则更为重要；

摘要：创造性思维是人类高层次的思维方式，也是创造能力的核心内容之一。它具有以下几种品质：灵活性、敏捷性、变通性、深刻性、批判性、独创性和综合性等。尽管创造性思维品质的好坏有先天因素，但很大程度上取决于后天的培养。

摘要：十八世纪初,德国著名哲学家威廉·莱布尼茨在一次宫廷讲学中提出了一个朴素的命题:世上没有两片相同的叶子,凡物莫不相异.相异源于事物的个性,即事物因个性而相异,因相异而相存.个性是存在的基础,任何失去个性的事物必然融于其它事物中,而失去独立存在的资格.人亦如此.

摘要：杨子平：高飞是一位非常有独立思想的青年画家，早前，他就注意到中国传统工笔画虽纤毫毕现，但与西方写实油画相比，则细腻有余而厚重不足，这或许是中国工笔画先天因素中算不上缺点的遗憾吧。于是，高飞在入选全国美展的作品中，将敦煌壁画元素与工笔巧妙结合，又少量借鉴了传统山水，并将之穿插点缀于自己的画面里。他笔下工笔人物的唯美、壁画的敦厚、山水的写意，都在其巧妙布局中浑然一体，带给观者截然不同的感受。有人批评新水墨丢掉了中国画的传统精髓，又赶不上当代西画的想象力与造型，变成了不伦不类的臆造。

摘要：音乐艺术同所有其它门类的科学事业相同,是一门科学。但是,音乐艺术又与其它各类科学技术存在着本质上的不同:她具有更加浓烈的感情因素。在音乐艺术范踌,音乐诸方面的体现更多地依赖于指挥家、演奏家、歌唱家们精神的感情的力量,绝不是“公式加定理”的思维方式所能达到的。还有一个方面很重要,音乐不是人人能学的科学,其中还包括人的先天因素,甚至在某种意义上来讲:一个真正的音乐家,后天的努力固然重要,但很可能最后将被自己的先天素质所裁判。

摘要：市场营销人士与研究人员此前都认为，消费选择摇摆不定，消费者捉摸不定。然而，美国斯坦福大学商学院教授Itamar Simonson和他的博士生所做的一项研究却表明，情况可能没有那么坏，因为消费决策可能受遗传基因的影响。举例来说，一些人可能生来就喜欢生活在社会舞台的中心，而另一些人更倾向于在社会边缘游走。这种先天因素对消费偏好会产生很大影响。