摘要：开展了基于近景摄影测量技术的国产化高精密光学双基站空间定位测量系统研发。文中主要提出了针对该系统的设计方案,从整体结构、相机、光源、二维转台、移动标靶、处理软件等方面进行系统设计,同时在设计研发基础上开展了实验测试,通过与目前高精密测量仪器激光跟踪仪进行精度对分析,实验数据表明了其最大偏差为02mm,满足主回路设备≤03mm的安装公差要求,验证了该系统能够较好地满足我国高精密测量仪器装备使用需求,在国产化替代方面具有一定的可行性。

摘要：在高中物理教学中光学占据着重要地位,高中阶段的学生积累了大量的关于光学的迷思概念,采取一定的教学干预帮助学生实现概念转变尤为必要.本研究采用系统性文献综述回顾和梳理了国际上适合高中水平的光学概念的教学研究,汇总了光学五大二级主题的迷思概念,研究发现迷思概念的成因主要源于学生的生活经验、教材的处理方式以及教师的教学,广泛采用的教学策略包括认知冲突、可视化和多重表征等.本研究以期为高中光学概念教学提供一定的参考.

摘要：大学物理是理工科专业的一门基础课。将大学物理课程与工程实践相结合,是培养工程技术人才的重要内容。以光学为例,深入研究工程中的物理理论,从复杂的工程实例中提炼与课程知识点相关联的模型融入教学,设计了光纤传光原理、光纤陀螺仪、磁致旋光效应、线性电光效应等教学实例。用工程实例讲述物理理论,为大学物理教学改革提供思路。

摘要：用学习进阶理论分析层级教学,并建构核心素养视域下初中物理概念的进阶教学框架,以经验、映射、关联、系统、整合5个层级促进核心素养的落实,同时以“光的直线传播”为例设计教学活动,为初中物理概念教学提供参考.

摘要：目前,各界学者都已经对课程思政建设进行探索,并从中华优秀传统文化、新闻时事、哲学基础理论、红色故事和艺术动画五个方面对光学内容中的思政元素进行挖掘,也有学者对全过程育人和课程评价提出建议。但是,课程思政建设还存在文化自信相关教学资源挖掘的广度和深度不够的问题。要树立真正的文化自信,不能只让学生理解中华优秀文化与光学的联系,更应该让学生在理解的基础上自觉主动地思考,并对其进行创造性转化和创新性发展,向世界展现中国智慧。对此,作者对文化自信相关光学思政元素进行补充,提出树立学生文化自信的两条路径,并将此次课程思政建设的探索应用到教学当中,学生对光学课程的学习主动性明显提高,教学效果显著。

摘要：杨光学（1980-）。男，苗族人，贵州紫云人，文学（艺术学）硕士，贵州师范学院艺术学院讲师，中国书法家协会会员，国家民族画院特聘画家。

摘要：亚波长聚焦透镜被广泛应用于光学显微、成像和光刻等光学领域,具有亚波长结构的聚焦光场在倾斜入射下存在着严重影响光学成像质量的轴外像差。文章展示了一种高数值孔径(0.970)的光学超透镜设计方法,利用具有宽角度响应超原子的光场调控功能,结合孔径对倾斜入射光场的矫正,可同时满足倾斜入射时亚波长紧聚焦和宽带操作。数值仿真结果表明,在带有5μm孔径的超透镜中,可在倾斜入射角±30°范围内实现亚波长紧聚焦,峰值半高全宽范围为0.600~0.885λ;在550~750nm的入射波长范围内实现亚波长聚焦,并且其操作带宽达到200nm。

摘要：三原色在版式设计中的应用是一个重要的研究领域,在实践中具有广泛的应用价值。本研究采用实证方法,探讨了三原色在版式设计中的具体应用策略。研究结果表明,三原色的合理运用可以有效提升版式设计的吸引力和信息传达效果,为设计师提供了有力的参考和指导。这对于优化设计实践具有重要意义。

摘要：本文针对轴类零件的外圆测量装置,利用光学测量原理,提出了轴类零件直径误差、外圆圆度误差、直线度误差等误差测量和计算的方法,并设计了装置的结构。对装置的测量误差做出分析,并提出了优化措施。