摘要：党史教育是赓续红色基因、培育爱国主义、厚植理想信念的重要载体。新时代推进大中小学党史教育一体化建设,需要强化党史教育目标的一体化要求,实现教育目标的阶梯式递进和纵向衔接;坚持适应性与差异性、层次性与进阶性、系统性与整体性相统一,实现大中小学党史教育内容的一体化安排;注重大中小学党史教育方法的一体化设计,小学阶段侧重体验式教学,中学阶段侧重史论结合式教学,大学阶段侧重实践式教学;需要加强大中小学党史教师队伍的一体化配置,注重教学协同、科研协作和实践联动。

摘要：党史教育是高校思想政治教育的重要内容。将党史教育更好地融入高校思想政治理论课,发挥其以史为鉴、知古鉴今的作用,需要在明晰二者融合的价值意蕴和实际教学中存在的问题的基础上,强化高校顶层设计、创新教学模式、推进教学内容守正创新、加强教师建设队伍、讲好红色故事、丰富校园活动,更好地实现将党史教育融入大学生思想政治教育的育人目标,为国家培养担当民族复兴使命的时代新人。

摘要：根据调查,学生经过课堂学习,对中国共产党的历史已经有了比较丰富的认知和了解,但这些认知和了解比较抽象,联系实际不够,没有把党的英明领导和正确决策与个人、家庭、地区发生的深刻变化联系起来,也不清楚如何将个人的学习和未来发展融入国家与社会的发展之中,对应该有怎样的责任与担当只有模糊的概念,缺乏具体的行动。新时代的高中生正处于拔节孕穗的关键期,引导他们学习党的历史,认识党的伟大,坚定听党话、跟党走的信念,帮助他们“扣好人生的第一粒扣子”至关重要。因此,我设计了本次主题班会。

摘要：文章以福建省为例,从红色音乐与红色文化属种关系出发,重点抓取近年来具有福建地区红色文化元素创作的音乐作品为典型案例,在音乐与文化、文化与教育的互融共通关系中探赜地方高校党史教育的具体路径。从音乐文化艺术层面助推地方高校党史教育阵地建设,不断提升新时代青年的爱国自觉。

摘要：党的历史是最生动、最有说服力的教科书。习近平总书记2021年在党史学习教育动员大会上提出:要抓好青少年学习教育,着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承。青少年时期是精神成长的拔穗期,在青少年中开展党史学习教育是思想政治教育的重要内容,是立德树人的必要举措。

摘要：当前,思想政治教育之于党史教育的主渠道作用得到有效发挥,但在具体执行过程中仍存在内容选用不当加重学生反感、传统教学方式弱化主观能动性、传播技术短板降低教育成效等问题。互联网时代,探索党史教育第二课堂,可依托新媒体平台、艺术表达手法、元宇宙技术赋能等,推动青年知党史之然,更知党史之所以然,进而增强青年使命担当,为实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。

摘要：新媒体时代,高校思政课中党史教育面临一系列困境包括:在内容上存在脱钩问题,缺乏对时事热点的聚焦及其思政意蕴的深度阐释;在方法上存在脱节问题,思政课中党史教育缺乏方法创新;在实践上存在脱链问题,课上课下未形成有效的联动机制。困境的背后存在高校思政课中党史教育缺乏学理支撑、缺乏方法创新、缺乏实践提效等一系列原因。主要表现在高校思政课中党史教育停留在史实罗列层面,欠缺运用唯物史观与唯物辩证法透视党史发展规律,导致大学生容易被新媒体上的一些不实信息蒙蔽;高校思政课中党史教育欠缺运用新媒体思维与学生的对话,不能有效运用视听手段丰富教学,难以对大学生形成吸引力;高校思政课中党史教育缺乏实践转化措施,导致大学生难以在课下对课上知识加深理解。文章指出,新媒体时代,高校思政课中党史教育的路径创新要实现内容共振、方法共进与实践共鸣。内容共振的关键是既要系统整合党史内容,又要时刻将学生作为关注的焦点;方法共进的核心,一是要推进课堂的教法改革,即选用典型故事,要把讲故事与讲道理有机融为一体,二是要推进课下的教法改革,运用新媒体思维强化数字和艺术表达;实践共鸣的重点包括开展云社团活动,构建虚拟实践基地,打造党史教育的数字化校园文化环境。

摘要：文章通过对大学生党史教育常态化建设完整问题逻辑链条的建构,设计党史教育常态化框架,明确党史教育常态化应坚持的原则,探寻大历史观与党史教育常态化的契合逻辑。在此基础上提出完善大学生党史教育的常态化建设路径,发挥主渠道作用,推动党史教育与思政课教学的融合;探索第二课堂建设,增强党史教育的实践育人效能;创新载体方式,实现党史教育信息化发展;完善监督评价机制,提升党史教育质量与效果,助力大学生党史学习教育常态化长效化推进。

摘要：依托进一步深化党史学习教育的重大战略决策,电视节目积极发挥视听特色,凝聚重要红色文化资源,成为优化、深化党史学习教育的有效路径之一。红色文化讲演节目《闪亮的坐标》以全新姿态、深情表述打造党史节目新样态,在拓宽英雄维度、树立精神高度、激活传播广度、提升创作效度四方面做出有益尝试,助力党史学习教育在全社会层面蔚然成风,为不断丰富党史教育形式提供了可借鉴的范本。

摘要：高位审视党史教育的重要价值并创生其落实路径,让党史讲得生动有趣、易于掌握,这是当前学校需要关注和思考的问题。为此,各校要依据师生思维和认知特点,通过整合师资力量、挖掘红色元素、盘活实践资源,用艺术的语言和形式讲党史,讲好“艺术中的党史”,推动党校党史教育与艺术专业教学实践融合,为加强党史教育提供了有益探索和借鉴。