摘要：该课题组在科学设计思政课教学体系,着力于深化高校思政课教学方法改革,通过研究,明确理论与实践的关系,教师主导性与学生主体性的关系,过去、现在与未来的关系等,以进一步加强思政课的吸引力、感染力,充分发挥思政课的育人功能,构建教与学的教学共同体,进一步激发教与学的积极性。

摘要：践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化坚持职业教育办学理念,落实学生发展核心素养运用信息技术改进传统教学,构建新型课堂教学模式整体设计教学内容,打造新形态教材品牌中职德育第三版落实十九大精神,强化立德育德贴近学生生活实际,注重导行践行打造魅力德育资源,助力一线教学中职语文第三版凸显价值导向,以德塑魂注重继承发展,守正出新强调求真务实.

摘要：党的十九大报告是我国特色社会主义取得伟大胜利的重要纲领,大学生则是我国特色社会主义取得伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中坚力量。将党的十九大精神融入大学生思想政治教育工作中,不仅为高校思想政治教育工作指明了方向,还使大学生思想政治教育内涵逐渐丰富起来,是有效实现思想政治教育新发展的重要途径。

摘要：日前,教育部正式印发实施《义务教育学校管理标准》(以下简称《管理标准》)。教育部基础教育司负责人就《管理标准》的有关问题回答了记者的提问。一、新修订的《管理标准》的主要内容和意义新修订的《管理标准》首次全面系统地梳理了我国义务教育学校管理的基本理念、基本内涵、基本框架、基本要求,是提升我国义务教育管理标准化、规范化、制度化水平的重要举措,在我国义务教育发展史上具有开创意义。

摘要：党的十九大之后的一个首要政治任务就是深入学习和领会十九大精神,十九大精神也逐渐成为校园文化的重要组成部分。本文对党的十九大精神融入校园的现状及成因进行分析,从而探析进一步推进十九大精神进校园的有效路径。本文以内蒙古师范大学法学、艺术、理工等不同学科的1281名本科、302名研究生为研究对象进行问卷调查,力求探索出提升党的十九大精神校园融入度的新路径。

摘要：2020年是我国全面建成小康社会和"十三五"规划收官之年,是落实全国教育大会精神的关键之年。从年初至今,受新冠肺炎疫情影响,全国各行各业受到较大冲击,教育领域也发生了诸多变化。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,为全面贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会要求。

摘要：学校体育卫生艺术和国防教育工作要充分认识、准确把握新时代中国特色社会主义的"新"的内涵和特点,站在新时代的历史起点上,以新时代为目标统揽,增强改革的自觉性,科学认识新时代的变化,更新推进改革的手段及其内涵,奋力实现新目标。认真谋划十九大以后的改革和发展战略,需健全标准,完善政策体系;强化教学改革,加强师资队伍建设;完善竞赛和展示体系,搭建育人新平台;保障措施到位,实现德智体美均衡发展;深入推进校园足球改革,实施两大关键举措,以此整体推进新时代学校体育卫生艺术和国防教育工作。

摘要：习近平总书记在党的十九大报告中提出,要繁荣文艺创作,坚持思想精深、艺术精湛、制作精良相统一,加强现实题材创作,不断推出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄的精品力作。认真学习习总书记的这一思想,我们体会到,艺术生产无论是舞台艺术还是美术创作,都要对焦现实题材,攻坚克难,才能创作出无愧于伟大民族、伟大时代的优秀作品。这是作为文化行政部门的职责所在和使命担当。地方文化主管部门要重视和正确对待现实题材艺术创作,要按照科学规律办事,出台切实可行的扶持措施,努力营造山清水秀的艺术生态,涵养不急不躁的创作心态。我们要坚持以人民为中心的创作导向,倡导深入生活、扎根人民;要抓住艺术性这一关键,努力实现思想性和艺术性的高度统一;要注重选题策划,地方文化主管部门要提前介入、提前指导;我们创作现实题材精品并非一日之功,所以要坚持精打细磨,不断提升艺术水准;要聚力基层院团,这样才能更加接地气,更能创作出充满泥土芳香的现实题材作品;要加强政策引导和经费投入,积极发挥重大项目和文艺评奖的导向和杠杆作用,调动基层开展现实题材创作的积极性。江苏有条件、有基础,应该对社会主义文艺繁荣贡献出我们的力量。

摘要：背景与回顾为深入贯彻党的十九大精神和习近平总书记对北京工作的重要指示,围绕党中央、国务院提出的加快无障碍环境设施建设的工作要求,落实《北京城市总体规划(2016年-2035年)》,进一步推进首都无障碍环境建设,北京市规划和自然资源委员会与北京市残疾人联合会根据北京市人大常委会年度立法计划,完成了对《北京市无障碍设施建设和管理条例》的修订工作,名称调整为《北京市无障碍环境建设条例》(以下简称《条例》),已由北京市第十五届人民代表大会常务委员会第三十三次会议通过,于2021年11月1日起施行。

摘要：一、指导思想。以党的十九大精神和2017版新课程标准为指导.贯彻落实立德树人根本任务,积极实践活动型学科课程,坚持凸显观点与关注过程有机统一,提升学生能力,发展核心素养。二、教学背录分析。(一)教学内容分析1.课标要求。阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共亨的新发展理念。