摘要：今年理科综合全国ⅰ卷的物理实验题,设计巧妙考查全面,特别是对实验电路的设计能力进行了很好的考查。通过对试题的已知条件的细致分析,提出对公布的标准答案的可商榷之处,并提出了另一种可选择电路设计方案,作为标准答案的非常好的一种补充和完善,同时对标准答案也作出进一步的合理解释。

摘要：2021年7月,中共中央、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对学生作业、考试、培训、招生等方面提出了意见,旨在重塑健康成长的良好教育生态,让学校回归育人主导地位.但“双减”政策的落实是一项上下联动、多元主体共同参与的系统工程,不仅包括学校育人主体地位、校外培训机构治理、家校协同机制的完善,还应积极推进高考内容改革,发挥高考改革的核心价值功能[1].

摘要：根据近5年全国ⅰ卷遗传规律题重视考查“假说—演绎法”;试题源于教材、又高于教材;对文字表达能力要求高等特点,运用对孟德尔杂交实验过程及科学方法要“学得细”;对分离定律的实质要“悟得透”;分离定律的拓展应用要“理得清”;遗传实验设计思路要“练到位”等复习策略,开展遗传规律的一轮复习,提高学生对遗传规律的实质认识和解题能力。

摘要：2020年高考全国ⅰ卷历史试题第25题,以《步辇图》入题,通过品读中国传统绘画作品的艺术风格和特点,发掘其中蕴含的史料价值,来考查学生在艺术审美与史料实证之间的适切性和综合性,立意新颖,形式活泼,体现了"使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信"[1]的课标要求。

摘要：今年高考是不分文理科的最后一年,很多题目都是命题者集体智慧的结晶,其中有很多题目独具匠心,既体现了在知识交汇点处命题的创新原则,又格调清新意境幽深.今年全国ⅰ卷文科数学第20题就是这样的题目.该试题设计平凡、朴实、常规,是学生最熟悉的题型,考生入手比较容易且解法看似常规,但是要完整地突破该题却需要扎实的功底,因此该题在常规与平实中实现对考生思维深度与广度的能力考查,是一道真正地在常规中考能力、平实间考思维广度的好题.

摘要：本文深入探究2020年全国ⅰ卷理科数学第20题,从不同角度进行分析给出两种证法,并从特殊推广到一般,促使学生从会解一道题到会解一类题.

摘要：2018年高考理综全国ⅰ卷生物试题更趋向于对素养立意的考查,特点是情境新、命题角度新、知识覆盖面广、综合性强、开放性强。试题考查的主干知识变动不大,依然考查了细胞结构、细胞代谢、遗传变异、调节和稳态、生态、实验等内容,但考查的具体知识点、命题的形式和角度有一定的变化,更关注课本细节和各板块知识的综合。试题整体难度不大,仍侧重考查了考纲要求的四项能力,注重概念、原理、规律、方法、过程的深化理解和在新情境下的迁移变化,仍然关注了实验设计和文字表达能力。

摘要：2020年全国ⅰ卷高考数学试题落实立德树人根本任务,贯彻德智体美劳全面发展教育方针,坚持素养导向、能力为重的命题原则,体现了高考数学的科学选拔和育人导向作用.“试题重视数学本质,突出理性思维、数学应用、数学探究、数学文化的引领作用,突出对关键能力的考查.试题展现了我国社会主义建设成就与科学防疫的成果,紧密联系社会实际,设计真实的问题情境,具有鲜明的时代特色.”

摘要：信息性阅读在信息时代的地位日益凸显。新高考全国ⅰ卷信息性阅读评价淡化文类,凸显应用性,加大了对学生关键能力和学科核心素养的考查力度。命题呈现出的新特点启示我们,核心素养的培养、关键能力的提升必须融入到日常教学和复习教学中,教师要注重文化传承与理解,注重学以致用,注重必备知识的任务化设计和程序化提升。

摘要：2020年高考数学试题设计围绕高中数学的核心内容,坚持素养导向、能力为重的命题原则,注重基础知识、基本技能、基本思想方法的考查,体现了高考数学的科学选拔和育人导向作用.2020年的高考已经落下了帷幕,很多省份将迎来新高考,这给我们带来机遇的同时,也带来了挑战.如何从容应对?笔者认为,加强试题研讨,不失为应对挑战的有效方法.