摘要：在2020年全国卷ⅰ的试题中,第一次出现了专门考查时代特征的问答题。对不同时期的时代特征进行归纳整理是二轮复习过程中教师必须引导学生完成的重要任务之一,那么,如何才能准确归纳时代特征,提升二轮备考效率呢?笔者以古代中国五代十国辽宋夏金元时期为例,谈谈具体的教学设计。

摘要：2019年全国理综卷物理选择题设计合理,题目灵活,较好地体现了对学生物理学科核心素养的考查,扎实落实了新课程标准,充分发挥了高考的导向性作用.从三份全国卷的出题情况来看,2019年高考物理图象问题出现频率较往年更高,下面以全国卷ⅰ的第21题作为分析对象,探寻高考中图象问题的考查特点.

摘要：实验分组与设计是高考中常见的一类试题,具有鲜明的生物学学科特点,很好地考查了学生的必备知识和学科核心素养。笔者节选部分高考试题,分析并总结实验分组与设计在高考试题中的考查方式。1.原题再现[例1](2019年,全国卷ⅰ,第29题节选)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干早处理,该植物根细胞中溶质浓度增大,叶片中的脱落酸(ABA)含量增高,叶片气孔开度减小。回答下列问题。

摘要：2005年全国高考理综Ⅰ卷28题是一道定量实验测定类试题，本题主要是通过给出实验目的，完成实验装置的设计，实验步骤和设问等几部分，着重考查考生根据所学知识和实验原理，分析实验操作及解释实验现象、装置中仪器和试剂的作用、误差分析、设计实验、评价实验、实验数据处理、定量计算的能力。这是考查考生综合实验能力的一道好题。

摘要：2020年高考已为过去时态,在各种卷型的数学真题中,设计了许多精彩的、富有新意的既考知识,又考能力的好题目.本文选择一些选择试题,给出笔者的思考,供读者学习时参考.例1 (全国卷ⅰ,理11)已知⊙M:x^2+y^2-2x-2y-2=0,直线l:2x+y+2=0,P为l上的动点,过点P做⊙M的两条切线PA,PB,切点为A,B,当PM AB最小时,直线AB的方程为().

摘要：2021年高考全国乙卷是合并原有的全国卷ⅰ、Ⅱ,适用于安徽、河南、陕西、山西、江西、甘肃、黑龙江、吉林、宁夏、青海、新疆和内蒙古等12省,是所有试卷中适用范围最广,参考人数最多,地域分布最广,命题的难度较大的一份试题,但命题专家独具匠心的命题手法,使试题受到了广大师生的一致好评。从宏观上统揽,试题坚定正确的政治方向,坚持立德树人,科学设计考试内容,优化高考选拔功能,强化能力立意与素养导向.

摘要：高考中的圆锥曲线试题,虽然呈现的形式是具体曲线、具体数据,但深入研究,往往蕴含有圆锥曲线的通性.下面,以2020年高考全国卷ⅰ理科数学第20题(卷Ⅰ文科数学第21题)为例,分别用齐次化与二次曲线系方程予以巧解,并作一般化推广.

摘要：定量实验方案设计不但能检测学生基础知识及基本操作的掌握情况，同时也能考查学生思维的深刻性、针对性、条理性，是高考试卷中常出现的试题之一。2005年高考理综试卷（全国卷ⅰ）第28题就要求设计“纯碱试样（含氯化钠杂质）中Na2CO3的质量分数的测定”的实验方案，根据高中化学课本的要求，有以下几种设计角度。