摘要：2014年9月3日发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中指出：“考试招生制度是国家基本教育制度”，并具体指出考试内容改革的措施是“依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查考生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”，“2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份”．

摘要：《中国高考评价体系》既是国家和地方考试中心备题命题的重要指南,也是高中教师指导学生复习备考的理论参考。本文基于《中国高考评价体系》相关内容探析2021年高考地理全国卷在地理核心价值考查方面的特征,归纳了五个方面的价值表达,提出了日常教学情境创设应注重前沿性、时代性和生活性,在真实情境中挖掘育人价值;教学方法应注重应用性和实践性,在研学活动中感悟核心价值。

摘要：一、论述类文本阅读:具有语文学科特点的"论证分析题"语文阅读测试题分为"语文方法题"与"内容信息题"两大类,"论证分析题"是"语文方法题"在论述类文本阅读中的一种考题,也是一种"语知运用题"。2019年全国卷语文《考试说明》"题型示例"所呈现的两个论述类文本(金开诚的《诗经》与杨国荣的《历史视线中的诸子学》)的三道阅读测试题中的第(2)题,就是这类"语知运用题"。其题干均为"下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是",意在测试考生运用论证知识解决相关阅读问题的能力。另两道阅读测试题,即第(1)题与第(3)题是多年来高考论述类文本阅读测试中的"内容信息题"。

摘要：实践操作能力主要包括:实验设计能力、数据处理能力、信息转化能力、动手操作能力、应用写作能力、语言表达能力等。基于实验考查能力的要求,认真研究2020年高考全国Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ卷力学实验题,对考查方向与形式进行分析,有助于高中积极开展测量型实验、验证型实验和探究型实验教学,助力培养学生的创新思维和实践能力。同时,应创新实践探索,在研究探索中提升学科素养,在操作运用中提升学科素养,在数据处理中提升学科素养,在语言表达中提升学科素养。

摘要：2018年9月10日,党中央召开了全国教育大会,提出了“完善评价机制,深化教育改革”的要求.习近平总书记提出,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,构建德智体美劳全面培养的教育体系.2019年6月,教育部考试中心主任姜刚于《中国考试》发表文章“发挥高考内容改革导向作用,助力推进教育评价改革”.文中对高考内容的改革和高考综合评价提出了明确的要求.2019年普通高考全国卷Ⅰ物理考试命题“全面落实立德树人根本任务”,以“一核四层四翼”的高考评价体系为依托,严格遵循考试大纲,聚焦学科主干内容,加强对学生的信息加工、逻辑推理、模型建构等关键能力的考查,突出素养立意,科学设计考试内容,凸显“立德树人、服务选才、引导教学”的改革要求.其中引导教学是2019年高考命题的核心基础,把引导学生打牢基础、提升综合素质和促进学生健康成长作为命题的出发点和落脚点,为积极引导和促进教与学,实现德智体美劳全面发展的育人目标,发挥教育的指挥棒和改革龙头的正向作用.

摘要：2007年全国高考理科综合能力测试第一套试题中的化学实验题考查的是碳和水蒸气反应后的产物的检验，是一个实验设计题，取材常规，也是学生非常熟悉的背景材料。这说明试题起点低，但是对能力的要求并不低，要求学生对实验原理及过程有一个整体的理解和认识，即学生必须具有较强的整体思维能力，方可顺利解答。这道题综合考查了实验装置的连接，装置中每一部分实验仪器的作用以及一些仪器中要添加的药品，有效地考查了学生的综合能力。

摘要：一、阅读环节的'理性'与'感性'同样是寓言故事,2001年的'诚信'话题所提供的材料就'感性'了许多.这里的感性主要是指考生在阅读环节所获得的认识只能停留在表层意义的认同上,很难有属于自己的理性开掘.在阅读环节不费吹灰之力就获得了话题的中心意义,并直接导致了在立意上的'追风'现象.

摘要：山东省教育厅日前公布2015年山东高考政策调整方案，英语率先实行全国卷，重新考听力。据悉，2015年山东高考继续实行春季高考和夏季高考分类考试制度，夏季高考外语科目将率先改用全国试卷，并重新设置听力考试，其他科目仍然使用山东卷；艺术高考除美术类外，其他类别没有统考计划，调整艺术类提前批次志愿填报和录取方式，艺术类提前批取得两个以上专业合格证的考生可以填报两个顺序志愿；取消艺体特长生加分；省属高等学校不再招收专科层次优秀运动员。

摘要：近年来,全国卷理综物理实验题基本会出现在全卷的第22、23题,先易后难,主要考查力学与电学知识.一般以文字填空、数据计算的形式来描述或解答,考查类型涉及教材实验、创新性实验或拓展类实验.虽然从实验目的、器材、方法、理论范围等方面每年都有所变化,但其中的原理应用基本保持不变,对于很多教材实验进行必要的延伸和拓展创新的理念不变,

摘要：近几年高考生物使用全国卷的省份增多,对全国卷研究越来越多,作为实验学科的生物,在高考题目中实验部分的考查占的比重较大,本文作者将近5年高考生物全国卷实验相关部分进行了总结,找出了一些规律,并提出了搞扎实基础实验和训练实验设计能力的建议,对生物教学有一定的参考作用。