摘要：2006年高考英语单项填空试题（全国卷）考查内容覆盖面广，重点突出．强调动词用法能力的考查。英语动词的学习是中学英语教学中的重点和难点。与动词有关的内容有：时态、语态、情态动词、非谓语动词等。试题的设计遵循了“以能力立意的原则”突出语境理解的作用，注重基础知识在语境中的理解与运用的考查。

摘要：2008年全国高考已经尘埃落定,总共有二十套不同风格的高考英语试题,其中全国卷两套(含听力与不含听力的两种),课改实验区自主命题十八套(有的省份使用了全国卷I的部分试题)。今年河北省仍选择了全国卷II,现就这套全国高考英语不含听力卷试题设计及试题整体所体现的典型特色作一个剖析及归纳。

摘要：2016年高考化学试卷在考试内容和试卷结构等方面保持原有的形式，深化落实考试招生制度改革的基本要求，增加了安徽、广东、福建、重庆、山东等省市使用全国卷。为实现平稳过渡，增加一套理科综合卷。考试中心命制理综（化学）三套、海南单科化学卷一套。在以往全国卷和分省试卷难度的基础上，加强了难度调控，试卷总体难度适中，区分效果较好，各套试卷能适应不同省份的实际情况。以化学最新科研成果和社会热点问题为情境设计试题，倡导绿色化学思想，加强创新思维、实验探究以及独立思考等能力考查，很好地体现了改革的理念。

摘要：每当提到高考压轴题目时,学生首先想到的就是一个字"难",因此好多学生不敢触碰压轴计算大题,本文对近三年全国卷Ⅰ的第25题进行分析,通过拆解运动过程,突显各个模型的建立,把复杂问题简单化呈现,让学生能够在复杂的内容设计中寻到自己的得分点,克服畏难情感。

摘要：2023年高考英语全国卷共有四套试卷。其中,适用新高考模式地区的是新课标I卷、新课标Ⅱ卷。两份试卷都重视考生的语言运用能力与思维品质考查。为此,教师应着力设计多样化活动,培养学生各项语言技能;重视以多样化的思维问题,提升学生的思维品质;巧妙创设情境,培养学生用英语解决实际问题的能力。

摘要：自2016年10月教育部考试中心主任姜钢在《中国教育报》上发表署名文章提出"加强顶层设计,探索构建‘一核四层四翼’的高考评价体系"以来,师生已经经历了3次高考,每次高考都越来越好地体现"必备知识、关键能力、学科素养、核心价值"四层考查目标以及"基础性、综合性、应用性、创新性"四个方面的考查要求。

摘要：一、原题再现（2017年全国卷Ⅰ,29题,10分）根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型,有些病毒对人类健康会造成很大危害,通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换,请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型,简要写出（1）实验思路,

摘要：2006年高考文科综合全国卷Ⅰ第37题(以下简称“中华文明题”)以中国古代历史上的民族文化融合问题为切入点,将时事热点问题——“发展社会主义先进文化”与历史学科的内容有机契合,将新课程标准着力描绘的“文明史观”充分渗透到高考历史命题之中,设计了一道32分的历史学科内综合题。

摘要：每年高考都有不少的优质试题,这些试题都是命题专家精心设计的杰作,凝聚了命题专家的集体智慧,对中学教学有良好的导向性,值得我们去品味.要充分认识高考题所蕴含的价值,挖掘高考题的功能,发挥其内在作用,并以此来促进教学.

摘要：2012年高考的大幕已经落下,作为进入新课标高考省(区)最多的一年,2012年高考受到更为广泛的关注,包含各省(区)独立命题和教育部考试中心命制的大纲卷、新课标卷共18套,异彩纷呈,各领风骚.云南省高考数学使用了新课标全国卷,本文拟对理科卷试题作粗浅分析,与同行探讨.一、考点分布统计从知识点和考点分布看。