摘要：编者按当英语分级阅读在中国还鲜为人知的时候,全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"中国中小学生英语分级阅读体系标准研制"课题组于2011年成立了。课题组在北京师范大学王蔷教授的带领下,怀着"阅读引领学习、思维带动语言"的信念和理想,围绕课题开展了多项研究,并基于分级阅读标准的研制,开发了实验用书,精心设计了教学方案,

摘要：安徽省太湖县新城小学教育集团新城小学现有两个校区两所幼儿园,太湖县新城小学秉承“营造七彩校园,奠基幸福人生”的办学理念,坚持党建引领、文化立校、科研强校、特色活校、和美兴校不动摇。学校以打造“书香新小”“健康新小”“创新新小”“智慧新小”“和美新小”为发展愿景,先后获得“全国教育科学十五规划重点课题研究单位”“国家语言文字规范化示范学校”“国家科技创新示范单位”“全国调查体验活动优秀示范学校”“全国科创筑梦青少年科学工作室”“安徽省电化教育设备一类达标单位”“安徽省红领巾示范学校”“安徽省知识产权示范学校”“安徽省首批语文先进教研组”等荣誉称号。

摘要：2020年9月,东营市教育部门“新时代中小学劳动教育课程资源的深度开发研究”和“市域整体提升中小学生艺术素养的模型构建研究”两项课题被立项为全国教育科学“十三五”规划国家教育部门重点课题。依托两项课题,东营市着力推动劳动教育和艺术教育研究,并带动市域素质教育向纵深发展。

摘要：在过去的几年里,笔者因参与'九五'全国教育科学研究规划课题'学校内部教育环境建设与学校形象设计研究',以及学校评估和研讨活动,而得以对数十所中小学作了实地的考察或调查.

摘要：读罢《教育艺术》2013年11期张洁慧老师所著《深情苏轼：十年一梦,亦哭亦歌＂——〈江城子·乙卯年正月二十日夜记梦〉课堂实录》,忽然对全国教育科学＂十二五＂规划教育部规划课题＂‘少教多学’在中学语文教学中的策略与方法研究＂有了一些感想。今结合自身经验体会,略备陋说,谨飨同仁。

摘要：2015年6月11日—15日,"中国好老师"行动计划(云南)启动仪式暨全国县区义务教育联盟专家名师送教走基层活动相继在云南省楚雄彝族自治州武定县、昆明高新区、大理白族自治州弥渡县举行。6月11日—12日,受全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"非物质文化遗产校园传承研究"总课题组委托,中国文学艺术基金会非遗校园传承基金常务副理事长、总课题组副组长、全国县区义务教育联盟主席、《基础教育论坛》(小学版)主编姚文俊。

摘要：我校承担了全国教育科学"十二五"规划2011年教育部重点课题"核心问题教学中学生深度体验实践研究".核心问题教学模式由"问题→活动→提升→运用"四环节组成,具体实施程序为提出问题、解决问题、归纳提升和运用反馈.基本理念是"以学生为主体,教师为主导,自主探究,合作交流,在活动中体验,在体验中生成,在实践中运用".笔者运用该模式设计并实施了"探索与表达规律"(北师大版七年级第三章第5节第2课时)一课。

摘要：为扎实推进课堂教学改革,全面深化素质教育,有效提升教育教学质量,促进教师由经验型向科研型战略转变,我校参加了全国教育科学十二五规划教育部规划课题＂‘少教多学’在语文课堂教学中的策略与方法研究＂。在研究中我们发现,＂少教多学＂的理念不仅适合于语文教学,也适合于其他学科的教学。为此,我们以落实＂少教多学＂理念为思路,开展了以＂聚焦课堂,注入活力,高效构建,赢在课堂＂为主题的校本教研活动,创立了适合我校师生的“四三三高效课堂教学法”，并在实践中取得了很好的效果。

摘要：题记：三年时间朝前望,很长。三年光阴回头看,很短。一个教育理念,从陌生、新奇到熟悉、认同,从逐步理解到实际应用,从语文教学向其他学科教学渗透,这是一个复杂而艰辛的过程,也是一个充满希望与快乐的过程。这个语文教学理念的传播与实践,是从一个子课题研究开始的。一2012年5月的一天,

摘要：近期,国家自然科学基金委员会、全国哲学社会科学工作办公室、全国教育科学规划领导小组办公室、国家艺术基金管理中心等部门陆续公布了2021年项目评审结果。宝鸡文理学院获批5项国家自然科学基金项目、4项国家社会科学基金项目、1项国家社会科学基金后期资助暨优秀博士论文出版项目、1项全国教育科学“十四五”规划项目、1项国家艺术基金项目,获得立项共计12项,总经费达323万元。立项数量同比增长25%,立项经费同比增长7.12%。