摘要：教师教育正发生着重大的历史性变革,全日制教育专业硕士培养,是使得教师教育的历史性变革突出表现出来的标志性事件。"零距离"教师教育是为全日制专业硕士设计的教师专业教育,其实质就是要在大学的课堂里走出专业硕士水平的基础教育教师。在实践与发生意义上建构的"零距离"教师教育理论,以本体论、认识论、方法论、教师专业存在状态诸方面同一的方式自身发生与展开,每一个理论的表达都在教师真实的存在形态中体现着、作用着,生机勃勃地具有明见性地践行着,构成性地发生发展着。"零距离"教师教育只是一个称谓,它追求的是以严格科学的态度坚持实践取向的教师教育的理念、理论与实践。

摘要：校园文化与企业文化同属社会文化的分支,两者的协同对于提高全日制专业硕士培养质量具有重要意义。校企文化协同的内容包括物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等层面。在专业硕士培养过程中,可从顶层设计、课程教学、实践教学、素质拓展体系等途径推进校企文化的协同。

摘要：针对机械工程机电控制方向专业硕士生产实践环节存在的问题,本文设计了以项目为载体、充分利用实验室资源和计算机辅助软件进行的校内实践模块,从整合模块内容、解决问题、研究方法几方面入手,进行了校内实践模块的创新,从而提高学生动手实践能力和分析解决问题的能力。

摘要：全日制专业学位研究生实践教学旨在培养学生解决实际问题的能力及思维。但是,全日制专业学位教育实践教学现状与其培养目标之间仍然存在一定偏差。文章提出了全日制专业学位研究生实践能力培养的几种可行性路径。

摘要：对嵌入式技术和物联网技术现状进行了分析,根据目前日常教学中可能存在的问题,从教学内容,教学手段等方面提出了具体建设方案和实施手段。在实际的教学实践中验证了,本文提及的关于嵌入式课程的建设方式对该课程的日常教学起到了至关重要的作用,让学生在自身能力方面有了显著提升,完成相关人才培养。0概述我国开展全日制专业硕士培养时间不长,很多实施方法和手段还在探索之中,近年来,专业学位研究生受到广泛关注,教育部、人力资源部联合出台意见,在专业学位研究生教育模式方面做出深化改革。