摘要：本文以提升本科专业全英文课程教学的效果为目标,对"全英文教学时间和授课对象、渐进式课程设置、教学师资队伍建设"等教学环节进行了探讨和设计,从学生对教学效果的认同度出发,设计了包括"英语学习能力提高"、"专业知识掌握"、"考核和交流形式"、"学生综合建议"四个方面的教学效果评价方案,并通过案例调查和结果分析,给出教学环节设计的建议。

摘要：在中外合作办学背景下,对全英文研究生专业课“通信理论”课程体系进行了建设与实践,采用案例教学、新媒体教学及闯关式辅助教学等方式基于世界一流大学教学模式的改进型教学体系,提供为学生打好基础的英语专业词汇集,引导学生进行个性化要点提炼,课后复习要点提示的兼顾学生英语水平的课程进度辅助计划,配套教师案例与新媒体教学能力提升和一流专业教材的课程资料库建设,取得了良好的培养效果和师生反馈,可为同类课程体系建设提供有效参考。

摘要：本文以提升国际贸易全英文课程教学的效果为目标,对“全英文教学时间和授课对象、渐进式课程设置、教学师资队伍建设”等教学环节进行了探讨和设计,从学生对教学效果的认同度出发,提出了包括“英语学习能力提高”、“专业知识掌握”、“考核和交流形式”、“学生综合建议”四个方面的教学效果评价建议.

摘要：商事法律类课程深受留学生青睐,因此,高校应重视课程的科学性。应充分考虑留学生知识背景和语言能力,科学设置课程目标;主动关心学生学习理论知识、合理调整课程内容;以教学实践效果为导向,选择运用最为恰当的教学方法。

摘要："双一流"学科的建设及国家"一带一路"倡议的实施对高等院校的国际化办学水平提出了新的要求,全英文课程的建设已经成为近期高校课程改革的一个重点。本文以"程序设计与算法分析"全英文课程为例,对全英文课程建设的内容及方法进行了探讨,通过对教学观念更新、师资队伍建设、教学内容改革、教学方法创新等方面进行分析,总结了全英文课程建设的经验,剖析了存在的问题,并提出了改革思路。

摘要：本文引进国外先进的教育理念、教学模式和教学方法,并结合中国学生的特点,改变传统的教学方法,构建研究型和互动型教学新模式。"计算机结构与组成"课程教学改革包括理论课教学和实验课教学,可以为学生营造一个开拓性的教育环境,使学生在计算机组成与结构功能设计方面既具有较好的理论基础,又具有较强的设计开发能力。改革成果已在自动化和电子信息专业内实施,取得了较好的效果。

摘要：为推动交通运输专业教育国际化,建设智能交通系统全英文课程十分必要。根据智能交通系统全英文课程建设目标,设计该门课程的教学内容,并针对不同的课程内容设计适合的教学方法,最后制订了该门课程的考核内容及考核方式。该课程建设指导下进行的本科教学,使学生专业知识和英语能力均有所提高,取得了较好的教学效果。

摘要：全英文课程建设是高校实现国际化人才培养战略的重要举措。在借鉴了国内全英文课程建设经验,结合《材料腐蚀与失效》全英文课程教学目标的基础上,设计了具有一定特色的教学环节,在教学中进行了探索和实践。实践表明,通过海外教师主导课程建设,制定多元化教学方案,采用全过程监控评学方法,较好地落实了教学目标,有效激发了学生学习兴趣及专业认同感,拓宽了石油石化专门人才的国际化视野。

摘要：非英语专业全英文教学是我国高等教育国际化战略中的重要环节。目前,针对地理信息和遥感科学全英文课程的学生反馈调查研究较少。对地理信息研究生的专业课“环境遥感”进行全英文教学模式改革,在2021和2022年课程开始前和结束后对学生进行问卷调查。课前调查的结果显示仅有28.21%的学生认为有必要开设全英文遥感类课程,并表达了对全英文授课的担心。提出“二八全英文教学法”,即80%的课程内容全英文讲授,对于教学难点先用英语进行概述再用中文解释。通过学习“环境遥感”全英文课程,认为有必要进行全英文授课的学生升至90%,“环境遥感”全英文教学模式值得其他非英语专业课程借鉴。

摘要：随着我国经济社会发展和国际地位提升,越来越多的留学生选择来华留学。留学生来华教育为促进中外人民交流和友谊,提升我国高等教育国际影响力等诸多方面发挥着极为重要的作用。机械专业作为现代制造业和国民经济发展的基石,是留学生选报的热门专业之一。而“机械设计基础”课程作为机械类专业必修的一门基础课程,为留学生奠定专业知识基础和实践操作能力具有重要作用。通过对当前高校留学生“机械设计基础”课程建设、教学模式和考核体系中存在的问题进行分析,从培养目标、教学模式、课程建设、师资队伍、课程考核等方面分析深层的原因,探讨构建符合留学生的“机械设计基础”课程教学方案的改革措施,包括加强国际化师资队伍建设;建设综合性教学资源;优化留学生教学模式、采用以MOOC、PBL和翻转课堂为主的教学方法、运用现代化网络教学辅助软件和建立合理的多元化课程考核体系。