摘要：公共建筑设计原理课程是建筑学本科专业的核心课程,在建筑学专业学生培养中具有重要地位,但在传统教学中存在重理论轻实践、重课上轻课下和重结果轻过程等诸多问题。在新工科背景下,本着“以学生为中心”的教学理念,公共建筑设计原理课程以解决教学中存在的问题为目标,在教学理念、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行改革和改进,取得了良好的教学效果,提高了建筑学专业人才的培养质量。

摘要：在应用型本科院校的建筑学专业课程中,《公共建筑设计原理》是建筑学专业的一门专业理论课,建筑设计是建筑学专业的重要的系列型实践课程,本文提出将理论课与实践课紧密联系在一起,建设模块化课程体系,使理论课与实践课相辅相成.

摘要：作为一门强调实践技能与艺术结合的专业,内蒙古科技大学下设的建筑学专业在认真研读"卓越工程师教育培养计划"相关文件的基础上,结合《高等学校建筑学本科指导性专业规范(2013年版)》,对其公共建筑设计原理课程的教学体系、教学内容、教学手段和考试方式等进行了一系列的研究与改革实践,探索出一套能有效增强学生工程技术、实践技能的教学模式,为培养具备人文艺术修养并具有广阔就业前景的复合型建筑设计人才做出了积极地教学探索。

摘要：为了在公共建筑设计原理教学中提高湖南科技大学建筑学国际班学生的设计能力,首先从教学目标、教学方式和考核方式三个方面深入分析了公共建筑设计原理课程教学中存在的若干问题;然后总结了谢菲尔德哈勒姆大学建筑系的建筑设计教学特点;最后在比较和整合两校的教学特点的基础上,提出了以培养设计能力为导向、理论教学和实践训练相结合的教学改革方案。

摘要：建筑学必修课程公共建筑设计原理课程具有系统的理论性和较强的实践指导性。学生对公共建筑设计原理内容的掌握,可以为后续专业课程的学习夯实基础,为建筑设计系列课程提供基本的原理支撑。本课程在教学中引入OBE教学理念和相应的教学模式,以学生成果导向为基础展开公共建筑共性原理内容的学习、研究理论知识在设计中的运用和对公建经典案例的分析研究。激发学生构建理论课程与建筑设计课程整合关联的意识,促进建筑设计创新能力,促进学生对于各类公共建筑设计的有序进行。为高校专业课程的教学改革探索提供有益的补充。

摘要：依据“公共建筑设计原理”课程人才培养目标,紧扣时代需求,以学生为中心,探索理论与实践结合下的“公共建筑设计原理”课程新教学模式。为达到理想的教学效果,针对课程教学中普遍存在的问题,从理论课和实验设计课两方面出发,提出相应的课程内容改革与教学模式改进方法,进而为培养出理性且有应用实践能力的学生提供课程教学思路上的参考借鉴。

摘要：随着时代的发展,知识传播的手段、建筑设计理论、建筑技术等都发生着深刻的变化。这使得传统建筑教育面临着前所未有的挑战。文章分析了对"公共建筑设计原理"课程传统培养目标与教学模式,并依据实际教学情况结合建筑设计课程,提出了以"认知、学习、实践"为线索,强调理论与实践相结合的模块化教学改革思路。

摘要：课程思政是以立德树人、培养高质量人才目标为导向的战略举措,本文从时代背景出发论述了加强课程思政的重要性,分析了“公共建筑设计原理”课程思政融入教学的作用及其必要性,探讨了课程中生态环境、职业道德、建筑与社会文化、人文关怀、中国传统建筑文化思想等思政元素,提出了课程思政教学改革的措施,对专业课和专业基础课的课程思政建设具有较高的参考价值。

摘要：随着信息技术的飞速发展,以微课为主要载体的翻转课堂教学模式已经悄悄地渗入了建筑学教学领域。文章对采用翻转课堂的模式在公共建筑设计原理课程教学方式上的应用进行探讨,并根据实施的情况对该课程教学改革提出了相关建议。

摘要：本文针对辽宁科技大学公共建筑设计原理课程中存在的问题，对其教学内容、教学方法及考核方式的改革进行了有益的探索，提出了增加调查分析模块及采用参与式与讨论式教学方法的综合运用，在实践应用中取得了良好的教学效果。