摘要：针对目前仅从供给和需求等宏观尺度分析公共教育资源的公平性,难以有效促进公共教育资源公平发展的问题,该文提出了公共教育资源在空间公平性方面的测度评析方法。利用缓冲区分析、首位度分析、受益归宿分析法和信息熵等分析模型,对北京市公共教育资源空间分布的公平性进行了定量测度。研究发现:北京市公共教育资源在空间分布上差异显著,聚集现象明显,公共教育支出受益区域呈现出圈层分布的空间特征。提出的公共教育资源空间公平性测度方法从不同空间维度进行定量测度,可以有效地发现教育资源空间分布的差异及特征,还可准确地找到教育发展的短板区域,也可在其他公共资源的空间公平性研究中推广应用。

摘要：随着社会经济、科学技术的发展和人们日益增长的物质文化需求,博物馆的种类越来越多。近年来,作为博物馆重要类型之一的艺术博物馆,以其丰富的公共教育资源和社会服务功能吸引了公众的关注和参与。艺术博物馆的建设,是提高全社会公共文化服务水平、保障人民群众基本文化权益的重要举措,探索其公共教育资源优势,充分发挥其艺术鉴赏、文化交流、审美素养等公共教育功能,具有十分重要的现实和历史意义。

摘要：《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称“国十条”)明确规定:新建小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、同步交付使用,未按规定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批;积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展;城镇小区配套幼儿园作为公共教育资源由当地政府统筹安排,举办公办幼儿园或委托办成普惠性民办幼儿园。

摘要：分层教学是指根据学习者的能力,将学生分为不同的层组,从而进行个性化教学的一种教学方法。分层教学的分层设计能将教学尽可能地个体化,并容纳课堂的多样性,在鼓励较高水平的学生发散深层思维的同时,满足水平相对较低学生的学习需求,进而促使学生对自己的学习负责。可以说,分层教学是一种能促使教师的课堂教学满足更多的学生需求的一种教学方法。

摘要：当前, 我国生源地信用助学贷款已经以一种特有的制度固化下来, 成为了帮助全国广大家庭经济困难大学生顺利入学和完成大学学业的常规制度. 从建立至今, 已经圆梦全国数万计的贫困大学生, 其作用显而易见. 但从近几年来各生源地开展的信用助学贷款工作, 尤其是贷款本息催还工作实际情况来看, 现有的生源地信用助学贷款政策已经不能较好地适应变化和发展中的形势, 立足于生源地信用助学贷款的长远发展, 国家需要调整完善政策, 做好顶层制度设计, 规定必经程序, 实施精准贷款, 精准资助, 极力维护生源地信用助学贷款的应有权威.

摘要：课题调研情况根据维基百科及国际艺术百科等官方网站数据统计,西欧国家(由欧洲西部临大西洋地区的英国、爱尔兰、荷兰、比利时、卢森堡、法国、摩纳哥组成)拥有美术馆462家。全世界参观人数最多的前十个美术馆中,西欧国家占5个,西欧国家美术馆的公共教育资源丰富,美育普及水平更是名列前茅。美术馆作为社会美育的重要场所,对于国民普及美育起到重要作用。

摘要：近年来,一种新的教育传媒网络视频公开课越来越受到高校师生、白领的追捧。它是当下高等教育研究的热点,也是未来教育发展的大趋势。世界知名高校网络视频公开课的教育理念和教育模式已经逐步向我国渗透,极大地促进了我国视频公开课的建设和发展。笔者通过研究大量视频公开课,对中外网络视频公开课就课堂教学设计、师生行为分析、教学信息手段、视频录制制作等方面进行比较分析,以期对我国网络视频公开课建设有所启示和借鉴。

摘要：毋庸置疑。当前中国仍处于社会转型期，经济产业结构的先天失衡，公共教育资源的严重不足，以及全球化语境之于东方式教育传统的既往矛盾均正在或者即将成为中国教育事业发展的瓶颈。然而，乐观来看，这些瓶颈本身就会作为中国教育事业发展的激发因素，因为化危机为机遇，化阻力为动力一向是中国政府及其行政决策者的固有品质．我们有理由相信以上矛盾性因素将成为中国教育发展的一个逆向性的风向标，为我国教育事业带来如下变革。

摘要：李克强总理在今年的政府工作报告中强调"让每个人都有机会通过教育改变自身命运"。这既表达了本届政府的教育理念,同时也是对教育做出的郑重承诺。要做到"让每个人都有机会通过教育改变自身命运"不是一件简单的事,而是需要整个国家、民族为之倾情倾力不懈追求的宏伟目标和系统工程。这句话应当如何解读?笔者以为,至少关涉四个方面的重要问题。我们首先要问,能改变人命运的是什么样的教育?笔者以为,教育的本源是"引路"。