摘要：中学生是时代的新生力量,提高中职学生的公共美术鉴赏能力有助于美术教育的发展。公共艺术课程是中等职业学校实施美育、培养素质劳动者和技术技能人才的重要途径,是素质教育不可或缺的重要内容,是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。赏析艺术作品能够拓展视野、丰富知识、促进学生个人审美观的形成。实践艺术代表'动',赏析艺术代表'静',相对而言鉴赏的课程在中职教学中并不受学生欢迎,不愿意听理论型的美术课,或课堂体验不愉快。如何改善这一现象,是教师开设赏析课必须思考的问题。

摘要：本文以深圳市宝安职业技术学校公共艺术课堂教学，探索构建信息化“交互式”艺术鉴赏自主学习模式为例，论述了信息化是该学习模式的必条件，精心备课是必前提；以“敷设学习导轨，激发动力引擎；任务驱动运行，目标深化层次；反思习得成果，评价再注动力”为内容环节的学习模式已取得实效。

摘要：公共美术教育是高校素质教育十分重要的内容和环节。随着艺术教育的普及,公共美术教育迎来了前所未有的挑战和机遇。认识国内高校公共美术教育的现状,明确公共美术教育的培养目标,开发适合公共美术教学的本土课程资源,丰富公共美术课的教学手段和实施方式,对高校公共美术教育水平的提高,对实施素质教育具有重要的现实意义。

摘要：为地方培养基础教育师资的高等师范院校,其公共美术教学必须改变现有教学模式,激发学生探究美术文化的兴趣,提升学生审美素养,突出美术文化学习。

摘要：教育改革政策实施以来,国家以鼓励推进学生综合素质的全面发展,加强学生德、智、体、美、劳等各项学科的教育为目标,启动我国大学生教育的新里程。大学公共美术教育既是大学教育中的一项重要课程,更是培养大学生美术艺术修养、了解丰富精彩的美术文化和美术知识、提高审美的有效途径之一。本文首先阐述了大学公共美术教育的意义并指出大学公共美术教育发展过程中存在的一些问题,提出突破"小众"惠及大学生的公共美术教育开展的重要意义,最后对实现大学公共美术教育突破"小众"惠及全体提出了一些意见和建议。

摘要：本文以中职学校公共艺术课程美术的“中国美术赏析”教学为例,阐述了学生艺术欣赏能力应由：掌握宏观美术史框架脉络、分析微观艺术元素和技法、实现信息化“多看”到“会看”、驾驭主流审美观点进行评论、具备一定的动手创新能力等五个基本面生成.

摘要：2019年4月11日,教育部印发的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》指出,各高校要把公共艺术课程与艺术实践纳入教学计划,每位学生须修满学校规定的公共艺术课程学分方能毕业。由此可见,新时代公共美术教育对学生的全面发展起着至关重要的作用,本文就此从三方面论述。

摘要：21世纪人才的竞争需要高素质的教师,地方师范院校必须承担好培养师资的责任和义务。如今一些地方师范院校存在重专业、轻艺术素养的问题,学生对此也有误解。对此,我们要清醒地认识到艺术教育的重要性,针对存在的问题,采取行之有效的措施从根本上改变这一状况。公共美术是对大学生进行美育的有效手段,应从认识到课程设置,从评价机制到师资队伍方面高度重视。

摘要：本文提出在地域文化和民族文化的基础上,综合西方美术审美文化中"读图"的视觉方式,使美术资源得到有效整合,打通美术作为文化的内涵,体现出公共艺术视野下公共美术课程的特征之一——公共性。同时,运用现当代媒介手段,有效地把课堂和美术实践活动结合,挖掘公共美术课程另一特性——实践性,强化美术的时代风格和多样风格,唤起大学生审美创新意识和审美创造能力。

摘要：作为普通高校教学体系的重要组成部分,公共美术课程在培养学生审美情趣,促使'三观'形成以及提高综合素养方面具有积极的作用,强化其科学建构及实施研讨意义重大。本文以高校公共美术课程为研究对象,对其建构的重要性与策略进行了重点探讨。