摘要：近20年来,国内外认知神经科学和心理学领域对音乐与语言关系的研究取得了丰硕成果,把对二者的认识从感性描述阶段提升到科学实证阶段,也为当前综合高校公共音乐教学提供了有益的启示。选择合适的曲目和改进音乐欣赏课教学模式,将音乐欣赏与思维技巧、语言表达、古诗词赏析、音乐旋法教学等结合,被认为是现有条件下利用音乐与语言的相互作用、提高课堂教学质量的有效途径。

摘要：在社会经济和时代背景的影响下,高校公共教育更加注重对人多方面和个性化的培养。音乐审美是高校中的重要教学内容,基于当代人们在精神层面的需求有所提高,对于审美的需求也越来越高。音乐是听觉的享受。与音乐不同,舞蹈是一种视觉上的表达,能同时表达感情内容和社会生活的审美属性,在艺术领域是不可或缺的。艺术教育离不开舞蹈,在高校音乐教学中渗入舞蹈元素更加有利于提升学生的审美情趣,帮助学生提高对于美的感受力,对改变学生及整个社会的审美情趣都具有积极的作用。本文对此进行了舞蹈元素在高校音乐教学中渗透价值的分析。全文论述了舞蹈元素渗透在高校音乐教学中的可行性,分析了舞蹈元素与高校音乐教学相结合的具体原则,并结合本身教学实例对这一问题进行了探讨。

摘要：随着素质教育的不断推进,很多中职院校都开始倡导艺术教育。在公共艺术教育中,音乐欣赏课程是不可或缺的一环。音乐欣赏课程对提高中职院校学生的艺术素质具有重要意义。通过对中职院校学生进行音乐文化教育,可以培养他们的音乐创作能力,提高他们的音乐欣赏能力。

摘要：在素质教育的推动下,传统高校公共音乐教学模式的改革势在必行,只有不断对高校公共音乐教育模式进行创新,才能推动高校音乐教学的发展,充分发挥综合高校公共音乐教学的作用。近年来,国内外学者对音乐与语言关系的研究取得较大进展,对二者关系的了解逐渐从感性认知阶段发展为科学实证阶段,其对高校公共音乐教学模式的创新具有重要意义。将音乐欣赏与语言表达、音乐旋法教学、古诗词赏析等结合用于高校公共音乐的教学,有利于提高教学质量,进而推动高校音乐教学的进展。

摘要：随着我国教育体制改革的不断深入以及新课程标准的制定和执行,给我国高校的公共音乐教学工作也提出了新的要求与挑战。我国的高校的教学实践已经在很大的程度上提高了对学生主体性和能动性的重视程度,这就在很大的程度上推动了高校公共音乐教学的改革。文章通过对当前我国高校公共音乐教学工作的现状进行分析,提出了应用体验式教学法的意义和几点建议,对相关的高校公共音乐课教师具有一定的参考价值。

摘要：随着物质生活和时代的发展,社会对精神文明的需求越来越高,高校教育也越来越重视学生综合素质的培养,艺术审美更是成为高校素质教育的重要组成部分之一。在高校音乐课堂中结合传统文化元素,将音乐和传统文化元素融为一体,能更好地增加课堂的趣味性和互动性,同时可以更加直观地向观众展示音乐所要表达的感情色彩。探究多种文化元素融入高校音乐课堂的可能性和优势,可对具体实践给出相应的具体实施方案。

摘要：随着近年来教育改革在我国各高校中的深入发展,我国各高校中广大的教育工作者已经逐渐地认识到,高校公共音乐教育在高校素质教育中所起到的重要作用。而大多数普通高校在公共音乐教学模式的选择上,依然是沿用了那些专业的音乐院校的传统教学模式,并没有建立起一种真正符合普通高校公共音乐教学实际情况的教学模式。因此,本文首先从普通高校公共音乐教学目标、教学设计、教师的作用三个方面全面论述了如何才能构建起真正符合普通高校公共音乐课程教学实际情况的教学模式的具体措施,并以此为基础从提升师资队伍建设、提高领导重视两个方面对普通高校良好公共音乐教学模式构建的保障措施进行了介绍。

摘要：河南省高校在校园音乐文化建设方面,经过二十余年孜孜不倦的努力,已逐步从被动转为主动,从自发转为自觉。本文通过调查和分析,反思现阶段河南省高校在公共音乐教学、音乐社团建设、学生音乐实践等方面存在的问题,积极探索提升高校音乐文化建设内涵行之有效的办法。