摘要：朱家角是典型的江南水乡平原河网区域,河网水系发达,近几年水利设施建设、管理不断完善和提高,但对标《上海市防洪除涝规划(2020—2035年)》及相关水环境治理要求,仍有不足。同时,朱家角位于长三角一体化示范区核心区,亟须调整水利规划,以满足新形势、新要求下的水利建设和管理需求,打造水利建设新标杆。为此,文章基于水安全、水生态、水资源、水环境、水景观、水管理“六位一体”规划方法,以朱家角镇区域为例,介绍了平原河网区域水利现状问题及水利规划设计理念。

摘要：北京体育大学聚焦“大思政课”的课程属性,坚持从立德树人高度进行顶层设计,发挥体育优势,开门办思想政治理论课,从课程建设的6个方面——课程资源、教学形式、教学方法、评价体系、教师队伍、保障体系出发,在探索中初步形成了特色鲜明、成效显著的“六位一体”“大思政课”建设模式。面向未来,北京体育大学将启动“大思政课”建设创优行动,按照“12345”的思路持续完善“六位一体“”大思政课”建设模式,提升育人实效。

摘要：在翻转课堂背景下,立足于文学概论课程教学改革实践,以立德树人为思政核心,从制定课程思政大纲、打造课程资源库、优化教学设计、探索教学方法、建构考核评价体系、开展第二课堂六个维度,探索构建“六位一体”的课程思政教学模式,对各个教学环节进行整体化设计和系统化应用,以期探索文学类课程思政教学模式,为进一步推进高校课程思政建设提供行之有效的研究路径和可资借鉴的研究视角。

摘要：课程思政需要系统化的教学设计与有效实施。为提升课程思政教学效果,测量与地图学课程从思政目标、内容设计、教学资源、教学模式与方法、教学团队、教学实施等六个方面,构建了“六位一体”的课程思政教学体系。实施效果调查和评价表明,该体系的实施获得了明显的课程思政教学成效,对同类课程的课程思政教学改革具有很好的借鉴意义。

摘要：地方高校化学类实验室是科学研究和人才培养的重要场所,也是实验室安全事故的频发地。构建高校化学类实验室安全管理标准化体系是保障实验室安全的关键。论文以制定分级管理标准为支撑,以创办安全创意大赛为手段,以提升设备智能化为根本,以开展科普教育实训为创新,以建设分学科安全队伍为重点,以搭建物联网管理平台为核心,统领化学类实验室“六位一体”安全管理标准化体系,可为其他地方高校化学类实验室安全管理提供参考。

摘要：2019年,国家教育部与财政部正式实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划,即“双高”计划。“双高”计划为思想政治理论课教师教学创新团队建设做出了决策部署,同时也给予了有力指导。“双高”建设背景下,应积极探索思想政治理论课教师教学创新团队建设有效措施,应从团队目标、团队结构、团队模式、团队平台、团队机制、团队特色等方面入手,构建“六位一体”的思想政治理论课教师教学创新团队建设模式,提升思想政治理论课教师教学创新团队建设成效,着力打造一支高素质的优秀思想政治理论课教师教学创新团队,为高质量教学奠定基础。基于此,本文从“双高”建设背景出发,分析了思想政治理论课教师教学创新团队建设的意义存在的问题,并就“六位一体”思想政治理论课教师教学创新团队建设策略进行探究。

摘要：结合高职教育特点,分析相关研究和高校教育改革的情况,对“岗课赛证思创”进行整体设计。“岗课融通”重构课程体系,“课赛融通”构建“校-省-国家”三级大赛体系,“课证相通”将职业技能等级证书的标准、内容及要求融入课程标准,“岗证衔接”帮助学生获得行业检验认可的职业技能等级证书,“思创融入”思政教育和双创教育融入“岗”“课”“赛”“证”各环节。结合上述研究,对“岗课赛证思创”六位一体综合育人模式进行有效研究,是“岗课赛证思创”六位一体综合育人重中之重,六位一体有机衔接、有效融合,形成育人合力,有效提升人才培养质量,为高职院校人才培养模式改革提供参考。

摘要：针对高职动漫制作技术专业人才培养无法满足社会需求的现状,提出了动漫制作技术专业"六位一体"的人才培养模式,通过精准分析专业定位、基于工作岗位设置课程体系、制定职业化的课程标准、进行项目导向的情景化教学、校企协同建设教学资源、构建校内外一体化的质量监控体系,全面提升了动漫制作技术专业的人才培养质量。

摘要："六位一体"高校学生党员思想政治教育体系涉及"组织目标、工作理念、组织设计、工作机制、教育平台、评价反馈"六个方面,并强调这六个方面协调合作运转共同完成思想教育任务,取得思想政治教育实效,它是对当大学生党员进行思想政治教育模式的一种探索。

摘要：课程单元教学设计就是要对一堂课做出具体的筹划和安排。根据“六位一体”的教学需要，课程单元教学设计首先要从职业能力需求分析入手，从而准确地确定教学目标，根据目标，再精心设计切实可行的训练项目，准备充分的训练素材，最后通过以项目为驱动的教、学、做一体化的课堂教学过程来实现教学目标。