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检索条件"主题词=六河"

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大伙房水库输水工程六河断层交汇带涌水量估算: 收藏
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引用; 《水利技术监督》2010年第5期18卷 56-58页; 作者：王柏强寇程孙德利辽宁省水利水电勘测设计研究院沈阳110006; 根据地质勘察成果,分析了六河断层交汇带涌水问题,并通过三种方法进行涌水量估算,说明了该段涌水问题对工程施工影响的严重性。为施工图变更和单独招标、专门处理、专门施工提供可靠依据和保障。提高了施工进度,节省了一定的资金。; 根据地质勘察成果,分析了六河断层交汇带涌水问题,并通过三种方法进行涌水量估算,说明了该段涌水问题对工程施工影响的严重性。为施工图变更和单独招标、专门处理、专门施工提供可靠依据和保障。提高了施工进度,节省了一定的资金。; 来源：详细信息评论

紧扣“仁慈”“糊涂”教学《东郭先生和狼》: 收藏
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引用; 《天津教育》1991年第2期 28-29页; 作者：任觑流; 《东郭先生和狼》以其完整的故事,曲折的情节,为人们勾画出东郭先生这一鲜明的艺术形象。引导学生体会、理解东郭先生的“仁慈”、“糊涂”,是本课教学重点所在。一、直奔中心,引出“仁慈”、“糊涂”轻声朗读课文,看谁能又快又准地找...; 《东郭先生和狼》以其完整的故事,曲折的情节,为人们勾画出东郭先生这一鲜明的艺术形象。引导学生体会、理解东郭先生的“仁慈”、“糊涂”,是本课教学重点所在。一、直奔中心,引出“仁慈”、“糊涂”轻声朗读课文,看谁能又快又准地找到全文的中心句?问:从“对狼讲仁慈,你真是太糊涂了,应该记住这个教训。”这一中心句中。; 来源：详细信息评论

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