摘要：音乐舞蹈节以年级为单位开展,各中队展示舞蹈、合唱、器乐、朗诵、校园剧等多种形式的文艺节目,同时,少先队还组织了民乐、川剧、皮影等民间艺术进校园的文化传承活动。学校融合美术、音乐、语文学科,成立皮影社团,进行皮影设计、制作、编剧和表演。孩子们在观赏、学习这些艺术形式的过程中,潜移默化地领悟到祖国传统文化的博大精深、神奇美妙'从而撞击出热爱传统文化的火花。

摘要：上海市川沙中学积极推行“教师人人是导师、学生人人有导师”的全员导师制,为学生提供理想、心理、学习、生活、生涯等全方位指导,改革育人方式,探索与创新学生发展指导制度,促进学生健康成长和全面发展。学校形成“一生多导”的导师制基本模式,为学生发展提供了多种可能性;充分挖掘教师的“十八般武艺”,尝试跨界教学和指导;依托学生建立同伴互助小组,加强生生互助和同辈支持;师生联动,在共同解决问题中建立信任关系;充分调动体育和艺术教师的积极性,开展全员导师制创意活动。

摘要：案例中,教师结合主题活动布置了收集果实及父母参与记录的共育活动,家长提出了异议,认为这些活动给孩子和家长增添了负担,老师也开始反思:“双减”政策下,老师还能设计或安排家长参与的共育活动吗?首先,“双减”指的是减少义务教有阶段学生日常作业的负担和校外培训的负担。

摘要：幼儿的健康成长需要家庭和幼儿园共同努力。幼儿园和家长要形成合力，促进幼儿的健康发展，关键在于幼儿园和家长之间的有效沟通，通过沟通建立和谐的互动机制。对幼儿园来说，沟通必须是在了解家长的心理和掌握沟通的艺术的前提下进行的，沟通的成果也需要在事后进行总结和反思。

摘要：为了能了解家长对教育的认识和需求，做好家园共育的工作，我们设计了《幼儿个性教养习惯调查表》。本文对新入园的小一班幼儿家长做了调查，并针对本班幼儿的现状，制定了切合实际的策略。我相信，只有充分了解幼儿现状，才能为后期的教育工作打下坚实的基础。

摘要：明确坚持和巩固什么,才能把握改革方向,获得持久动力.近年来,我校不忘教育初心,牢记立德树人使命,坚持全面发展,德育为先,创新为魂,将学校德育品牌——“新三好”共育实践推向深处,渗透到学校教育的各个方面,浸润在校园生活的各个角落,延伸到教书育人的各个环节,为学生的健康成长奠定坚实的基础,赢得了社会广泛的赞誉,以实际成效体现站位、特色和担当,是推动学校教育高质量发展的关键.下阶段,我们将进一步创新活动载体,创新实践方式,构建“新三好”和谐共育新范式,着力培养担当民族复兴大任的时代新人.

摘要：一、开发与实施家班共育视域下劳动教育班本项目的背景如何更好地发挥劳动教育的综合育人功能,这是新时代班主任在建班育人中面临的一个新课题。上海市颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》提出,要"重视日常家庭劳动教育","创新校内劳动实践"。由此可见,学校和家庭在劳动教育中都发挥着至关重要的作用,需要形成合力,发挥协同育人功能。

摘要：规模化集约化是我国由蚕桑大国发展为蚕桑强国的必由之路,荣县小蚕智能共育中心的建设是养蚕新模式、新装备的探索。通过智能小蚕共育中心的养蚕效果可以看出,现代高科技养蚕能有效提高小蚕养殖健康性,达到小蚕发育整齐、蚕头足、体质强健的目的。

摘要：本文重点探索构建以家庭和社会平台为依托、以课程设计为主的家、校、社合作育人新机制。学校着重围绕学生综合素养培养,以组织建设、平台打造、基地建设和实践活动为抓手,整合家庭和社会的教育资源,形成以课程设计为主导、以社会和家庭资源为主阵地的家校社共育常态化机制。

摘要：“共育未来——奥林匹克科技艺术展”海报清华大学美术学院多位老师团队为2022年北京冬奥会和冬残奥会的奖牌、礼物、场馆等作了诸多设计,这些汇聚在了前段时间清华大学艺术博物馆举办的“共育未来——奥林匹克科技艺术展”中。