摘要：电影《老师·好》讲述了优秀教师苗宛秋与性格迥异的调皮学生们在三年的相处过程中共同成长的故事。电影不同于一般电影的师生情的情感表达,而是在充分把握共通意义空间对于情感交流的重要性的基础上,打造了极具沉浸感的年代场景、重现现实性情节戏剧性,为观众代入途径与记忆幻想空间,并通过人物情感的交叠重组,谱写了一首丰富立体的共鸣篇章,实现了对于具有个性化理解的共通意义空间中情感艺术的表达。

摘要：从传播学的视角探讨公益广告对两岸文化认同培养的要求和路径,通过考察台湾广告作品的意义结构与传播价值和区域性特点与意义分享两个视阈所呈现的意义空间的影响力,提出以公益广告建构海西文化圈路径的建议:建立开放的政治文化认同的价值体系,建立双向传播的有共通意义空间的符号系统,以区域经济的影响力加强组织机构、企业和媒体为主导力量的合作机制。

摘要：广告创意与中华诗词在韵律、修辞、意境、语言层面的有机融合,不断创造独具中华优秀传统文化基因的国风广告,赋能中国品牌发展,促进诗词文化传播。当前广告创意融合中华诗词的实践中,普遍存在创意千篇一律、表达晦涩难懂、内涵割裂偏离、情感沟通不足的问题。本文运用广告学和传播学理论,对诗词、品牌、受众进行深度分析,探索出技术与创意共振、古典与潮流交融、诗词与品牌契合、叙事与情感连通的融合路径。