摘要：日前,在2020北京798艺术节上,一个名为“生声——中国当代生态艺术展”的主题展吸引了不少人的目光。22位艺术家的40余件作品,以丰富多元的创作,致敬抗疫英雄,弘扬抗疫精神,并以保护生态环境为题,呼吁关注自然、关爱生命。

摘要：陈鹤琴曾经说过:“大自然是我们最好的老师,大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看,要伸出双手去缜密研究。”种植过程是幼儿亲近大自然的方式,也是幼儿关注、关爱生命的天性得以展现的过程。种植活动可以促进幼儿自然、数量、测量、空间、协作、规划、表现、责任感、任务意识及审美等多方面发展。在种植中学习,即是在生活中学习。

摘要：截至当前,新冠疫情仍旧肆虐,凶险的疫情夺取了越来越多人的生命和尊严。面对这场持续一年多的疫情,在教育领域中,关于生命的讨论和思考也变得如火如荼起来。幼儿园是一个人接受教育的最初场所,如何在幼儿园有效开展生命教育成为业界人士普遍关注的焦点问题之一。简单来说,生命教育就是教会幼儿正确看待生命和关注生命。在幼儿园日常教学中,教师要重视对幼儿开展生命教育,引导幼儿认识生命、保护生命和关爱生命。

摘要：6、主旋律类型片的尝试之作:《风雪狼道》该片根据1993年发生在新疆阿勒泰地区的特大雪灾为素材创作而成,影片成功塑造了以忘我精神舍身挽救淘金客生命的海拉提等大无畏的公安干警的感人形象。影片真实展现了我们党、政、军、民在严峻的自然灾害面前以人为本、关爱生命、全力以赴救助生命的动人形象,唱响了英雄主义的时代主旋律。

摘要：2013年10月24日的咸阳，微风中飘散着淡淡的菊香：在锦绣城社区广场，一场正在进行的“关爱生命同献爱心携手救助白血病女孩李欢乐、高樱大型慈善募捐演出活动”，让爱的暖流存菊香中涌动。当日，年近八旬的王合昌和丁余市民一起，用书画义卖的形式募集到2600多元，成为咸阳市老干部书画艺术院多次社会公益活动的又一次实践，把这个团体饱含笔墨幽香的爱心献给了病患孩童。

摘要：人是自然生命、精神生命和智慧生命的统一体，缺乏关爱生命终极意义的教育，无疑只能让生命停留于生物的层次。语文的人文性赋予了它生命教育的深刻内涵。什么是生命教育呢？生命教育是指以学生个体的自然生命为基础，通过有目的、有计划的教育活动，对个体生命从出生到死亡的整个过程，进行完整的、人文的生命意识的培养，引导个体认识生命的意义，追求生命的价值，活出生命的意蕴，绽放生命的光彩，实现生命的辉煌。

摘要：当今的初中生存在着自我中心倾向明显、关爱他人意识淡泊、敬畏自然意识缺乏、爱国主义观念不强等社会责任缺乏问题。课堂是培养学科核心素养的主阵地,对于初中生来说,社会责任至少包括关爱生命、健康生活、人与自然和谐相处等态度和观念,尝试解决现实生活问题、参与环境保护实践、崇尚健康文明的生活方式,向他人宣传关爱生命的观念和知识等。下面以“食品保存”一课的学生活动为例,阐明社会贵任培养的策略。

摘要：萧红与伍尔芙都是20世纪特立独行的女性。她们的孤独敏感的气质,强烈的生命和死亡意识,是女性生存处境在她们身上的真实投影,体现出杰出女性对男权社会共同的身心体验,具有鲜明的女性色彩和叛逆精神。她们都是极富独创性的作家,以自己的创作实绩置身于世界优秀作家的行列。

摘要：教育是爱的艺术。能否在教育过程中注入爱，是衡量教师是否遵守职业道德规范的标准，更是教育工作取得成功的关键。究竟怎样关爱学生？最基本的要求是从以下几方面做起：一、关爱学生，要关爱生命。关注学生的身体健康新课程强调实施以人为本的教育，而以人为本的核心是以人的生命为本。马斯洛需要层次理论告诉我们，人最基本的需要是生理需求和安全需求。作为学校，要保证教学设施设备的安全，不能对学生造成伤害；作为教师，要给学生创设一个安全的心理环境，还要在学生生命健康受到威胁或身体出现异常情况时及时采取救助措施，不能贻误最佳的治疗时机，更不能漠视不管。

摘要：种植是人类基本的生活活动,幼儿在种植活动中的学习即在生活中学习。幼儿园种植活动的开展为幼儿亲近自然、关爱生命、关注世界提供了支持,让幼儿在大自然中学习、游戏、陶冶情操,在亲身体验、直接操作中获得劳动及主动学习的能力,促进其各方面能力的发展。我园把种植活动纳入课程之中,通过改造校园绿化带,规划适宜的种植园地,使其成为幼儿园教育活动的有机组成部分,就如何站在幼儿本位的角度去开发和设计种植活动进行了深入的思考和探索。