摘要：针对小学阶段的学生开展相关教育工作,最好的方法就是充分激发他们的兴趣,用兴趣引导学习。现如今,信息技术应用于各行各业,因此,在小学阶段开展教育工作应更加注重学生对于信息技术的掌握。随着新课程改革工作的深入,学生作为课堂的主体,其学习状态以及学习热情会直接影响课堂效率。基于这样的重要性,教师要在信息技术课程上通过多元化的角度设计有效激趣教学策略。

摘要：化学是一门奇妙的学科,是物质的艺术与魔法。在强烈的兴趣引导下,我参加了英才计划化学学科的遴选。一开始,对于入选我并没有太大信心,但在老师和同学的鼓励下,我一步步通过笔试、面试,最终进入英才计划的培养阶段。2022年初,我参加了英才计划的线上冬令营培养项目。冬令营的活动内容非常丰富,活动期间,我见到了许多国内顶尖的教授,都是以前在大学教科书上看到过名字的专家。此外,我还和来自天南海北的学员朋友讨论了很多化学问题,也见识到了往届英才学员的优秀。这次活动给我留下了深刻的印象,也激励我奋发进取,努力探寻化学学科的奥秘。

摘要：淡定妈妈小档案泠风,北京作家。作品曾多次获奖,并被收入高三语文教材。2014年4月,其亲子教育笔记《淡定的妈妈,出色的孩子》,由中国华侨出版社出版。当孩子想放弃高考时,她通过潜移默化的观点渗透,促使孩子最终走进大学;当孩子沉迷于网游时,她巧妙将孩子的兴趣引导到设计网游上,成了孩子的终身职业;当发现孩子早恋时,她坦率告诫孩子在恋爱婚姻中的责任,使之能够妥善处理恋爱和学习的关系……正是淡定的心态,让她培养出一个内心强大、自信阳光的孩子。

摘要：当前不少学生反应电工电子课程内容繁杂,学习起来有一定难度,为减轻他们的学习负担,本文提出一种先激发兴趣,再启发思考的教学方式,通过精心设计的导入,使枯燥的知识变得有趣,激发学生学习兴趣,最后结合自主动手实验来加深相关概念的理解。此教学方式切实可行,使学生更容易理解相关概念,教学效果良好。

摘要：文章结合软件工程课程的特点,阐述了兴趣引导、任务驱动教学法在课堂教学中的应用,指出了教学设计中要注意的问题,并举例分析其用法。

摘要：设立过程性习题目标,旨在培养学生独立思考、解决问题的能力。如何在小学数学教学过程中设计合理习题,在习题中融合过程性教学目标,已成为小学数学一线教师的共同研讨课题。一、小学数学习题编创过程中过程性目标达成的意义(一)过程性目标达成的必要性数学是一门应用性较强、需要强大逻辑思维能力的学科。小学数学以兴趣引导和思维锻炼为主,旨在通过多元化教学形式开发学生的学习思维。

摘要：三维动画制作技术拓展了教育、影视、多媒体、网络、工业设计等行业的发展空间。该课程的开设在不断普及,但部分院校面临着课程定位不准确、知识结构混乱、教学效果不理想的问题。从课程设置和教学方法两个方面出发,把握课程的独特性,依据兴趣引导的规律组织知识结构和能力模块,灵活应用工学结合的方法,注重对学生能力的培养,是解决这些问题的有效途径。

摘要：习作教学历来就是语文教学巾的难点。多年来，风风雨雨，教师、学生们都在作文这块大地巾上下求索：敦师们有的主张写作重在兴趣引导，因为“兴趣”是最好的老师；有的主张写作要有创新，不拘一格：还有的主张写作要生动活泼，联系实际……多年来的习作教学，加上对新课标的领会，我们觉得在习作教学中教师首先要巧妙捕捉教材巾的典型课例，进行习作内容训练：二要巧设计，淡化作文概念，让学生随意为文；三要巧评价，以个性化、具体化、针对性的评价语言，促进学生乐写、爱写、善写。

摘要：“水文地质学基础”慕课是面向地下水相关的地学、环境、水利等专业的大学生,以及水文地质相关行业技术人员和相关职业技术人员的大规模在线开放课程。本课程基于慕课教学理念重新组织了课程的模块化知识点,探讨了兴趣引导与问题牵引、案例分析与知识串联、数值模拟可视化运用、随堂测试与高效沟通等教学改进方法,设计了该慕课课程的考核评分机制,分析了课程改革效果。

摘要：针对目前数字图像处理课程教学中存在的教材内容固化陈旧、教学重理论轻应用、考核形式与课程性质和教学目标不一致等问题,提出以激发学习兴趣和培养应用能力为导向的教学改革方案,包括教学内容的调整优化、混合教学模式的创新应用、项目驱动式的课程实验设计以及能力测试为主的考核方式改革四个方面.实践表明,该方案能够克服传统教学方法所存在的弊端、提高学生的学习兴趣和学习效果,有利于培养学生的实践应用能力.