摘要：随着我国教育改革的不断深入,儿童的语言教育越来越受到重视。一直以来,教育工作者和研究者都在不断突破传统的教育观念,力求构建一种新的语言教育理念和模式,从而为语言学习和语言发展打下坚实的基础。由科学出版社出版,尚慧馨、董玉娟合著的《学前儿童语言教育与活动设计》以教育理论为依据,以教育实际工作要求为目标,将理论与实践相结合,注重对应用和实践的研究,通过对具体教学案例的分析,对语言教育进行了深入而具体的探索。

摘要：积极向上的劳动观对学生良好品格的形成很重要。本文将结合具体教学案例,阐述教师如何在英语学科教学中渗透劳动教育,帮助学生树立正确的劳动价值观,培养其良好的劳动品质。

摘要：STSE（科学、技术、社会、环境）是在STS（科学、技术、社会）的基础上发展而来的,其特点是将"环境"也融入教育教学的范围之内,强调科学、技术、社会与环境的相互关系,重视科学技术在社会生产、生活环境及社会发展中的应用,是指导和实施学科教育的新理念。在高中生物教学中渗透STSE教育有利于推进新课程改革,有利于提高学生的科学素养,有利于引导学生关注人类社会的可持续发展[1]。本文结合STSE教育理念,以具体教学案例的形式,尝试将该理念运用于生物课堂教学实践。

摘要：语文教学中的主问题是指在课堂教学过程中起主导和支撑作用的问题,它能从整体上引发学生阅读、思考、讨论、品析和创造。因此,语文教师应精心设计主问题,以唤醒学生思维的潜能。本文笔者结合一些具体教学案例,略陈己见。