摘要：典型实验是诞生于德国并已在我国得到应用的职业教育实践研究方法,它在科学伴随研究指导下,在理论的建立、检验和使用之间建立联系,促使社会现实朝着所期望的方向发生变化。本文对我国职教发展中有代表意义的典型实验进行分析,结果发现:典型实验的首要任务是触发解决实践问题的过程;标准化的项目设计和实施很难满足复杂的现实要求,甚至可能限制创新的发展。

摘要：本文主要研究药学专业中的计算机多媒体典型实验的设计与思考,利用计算机多媒体技术,结合药学的特点,设计典型的多媒体实验内容。

摘要：基于MATLAB软件开发的自动控制原理课程虚拟实验平台,由6个典型实验给出平台的具体实现内容及实现过程.采用MATLAB/GUI构建人机交互界面设计,利用MATLAB中的人机交互工具GUIDE生成图形化窗口,并在图形窗口中设置各种功能控件,通过编辑M文件实现各操作功能、图形显示和结果分析等功能.理论计算验证平台实验结果满足实验要求,实现了直观、易懂、节省资源及可扩展性强的开发效果.

摘要：教学分析《探寻光的路线》一课由四个部分组成：激趣导入——抛出问题让学生进行实验前的猜想；自主实验——只提供素材，学生自主设计并验证猜想；拓展探究——典型实验的重现，拓展研究的同时巩固加深了学生所学知识；联系生活——把课堂所学知识应用到实际生活中去。

摘要：实验设计题,重在实验步骤的严谨性和科学性、结论的正确性。它们大多取材于教材中的典型实验或是教材中典型实验的变形,主要有以下三种形式的设计方案:一、测量性方案设计:一个物理量无法用仪器直接测量得出,但可以测出相关的物理量,然后根据一定的物理规律(公式)进行计算得到要求测量的物理量。这是一种间接的测量方法。

摘要：新课程理念下的课堂教学提倡教师在教学中实施创造性教育,注重通过实验培养学生的科学态度,训练学生的科学思维,激发学生创新潜能。化学新课程界定实验所特有的教育功能,具体有实验探究活动,用典型实验事实认识物质变化本质和规律,用实验史了解化学概念和原理等等。因而教师要重视实验教学的功能。