摘要：在兽医外科手术学的课程建设和教学改革中,通过设计循序渐进的符合学习逻辑顺序实验教学模块,建立开放式的实验教学模式,在实践中探索科学的实验管理模式和实验教学方法、模式,注重培养学生的素质和发展,充分利用多媒体等现代化教学手段,注重课程组指导教师的知识和能力拓展,采用综合评定方式进行实验考核,以满足兽医外科手术学实验课程建设和发展要求,通过教学改革有效地提高实验教学效果,提高学生综合能力和创新能力。

摘要：兽医外科手术学是动物医学专业的临床专业课程之一,是一门理论性和实践性要求都很强的学科。"手术人员准备"这一实验课,是兽医外科手术学实验课程的重要组成部分,是动物医学专业学生进入各种手术实验及兽医临床实习及工作必须具备的技能操作之一。"手术人员准备"实验教学不仅能培养学生的无菌意识,更能把学生培养成具有良好实践操作能力的实用型人才,有利于提高学生的实践能力。因此,好的"手术人员准备"实验教学设计对提高兽医外科手术学实验教学质量,培养兽医临床医师能起到至关重要的作用。

摘要：随着我国全面进入"十二五"建设的新时期,社会的意识形态、人们的生活水平、畜牧业的生产方式、现代教育的教学方式等均发生了显著的变化,这要求兽医外科手术学课程教学必须进行改革才能适应新的形势。本研究对该课程教学改革的内容进行了总结,包括教学标准的修订、教学内容的改革、实验设计的完善、教学形式的丰富、教学手段的更新和课程考核的改进等。

摘要：在高等农业院校兽医外科手术学实验教学中,有效开展虚拟仿真实验教学,可以真实模拟完成实验,克服传统兽医外科手术实验的不足,提高兽医外科手术实验教学效果,但其也表现出一些不足。笔者以黑龙江八一农垦大学省级虚拟仿真实验教学项目为例,从兽医外科手术学实验教学现状出发,分析了虚拟仿真技术在兽医外科手术学实验教学中的利弊,并提供了将虚拟仿真技术与传统实验结合的新型教学模式。该模式将为高等农业院校兽医外科手术学实验教学的改革提供新思路。

摘要：兽医外科手术学是高等农业院校动物医学专业的必修课程之一,是一门理论性和实践性较强的综合性学科。目前传统课堂教学方法已经无法满足现代高等教育信息化教学的需求。将移动云教学平台应用于兽医外科手术学的教学中,使其引导式、互动式的学习情境和信息扩张性优势与传统兽医外科手术学教学有机地结合起来,从而促进兽医外科手术学教学质量的提高。介绍了云班课在兽医外科手术学课堂的设计、实施及教学效果评价,以期为动物医学相关课程的教学提供思路和参考。

摘要：兽医外科手术学是一门理论性和实践性较强的综合性课程。为探讨基于案例(CBL)的翻转课堂联合课程网络平台在兽医外科手术学课程教学中的应用,该研究分别对72名动物医学专业2016级同学随机分为对照组和试验组,试验组采用基于案例的翻转课堂授课方式,对照组采用基于讲义(LBL)的授课方式。结果显示,试验组学生的教学效果好于对照组,差异显著(P<0.05)。调查结果显示,92%的学生赞成该课程这种教学方式的改革。研究表明,基于CBL的翻转课堂联合课程网络平台在兽医外科手术学的课程教学中效果良好,值得推广应用。