摘要：本期所载《运用艺术的魔棍》,虽不能算锦绣篇什,却也不乏精到的思虑和孜孜以求的精神;它们或探寻戏剧艺术的发展脉络;或予测戏剧之未来,或抒独到的一孔之见;焦思忧虑,溢予言表;从理性与情感两方面看得出来是挚着于戏剧的现实的,是为社会主义戏剧的繁荣而忧思、寻觅、操劳着的。

摘要：古人云:『书,心画也。』书法是书者的精神风貌和品位的外在映示。书法的审美趣味是指人们在品赏书法作品过程中所产生的一种愉悦的心理体验,是人的内在心理生活与书作之间交互感知的结果。笔者通过多年的创作感知,在书法创作中,线条的空间艺术要靠创作者的形象思维去把握、协调,但最难的并不是如何用线条去经营空间,而在于线条本身。书法创作就是创作者心随笔动,笔随意走,运用线条的美感、趣味去营造独特的艺术感染力。

摘要：创作动机的心理机制,是指创作动机作为一种活生生的心理活动,它在作家艺术家内在心理中的生成部位、结构层次和动态轨迹,以及心理能的工作原理。这一研究对象决定了本文的主旨:揭开创作动机的内部奥秘,并对此奥秘作出科学的和动态的描述,同时尽可能给创作动机下一个合适的定义。进行动态描述,十分复杂而又棘手。希腊哲学家赫拉克利特说过,一个人不能两次涉入同一条河流,英国心理学家威廉·詹姆士也说。

摘要：韩愈在《送孟东野序》里提出流布甚广的“不平则鸣”说。联系作为文论家的韩愈的全部理论主张,其“不平则鸣”说起码包含有这样两个层次的含义。 其一,“不平”即不平静,亦即创作者内在心理的不平衡。这种不平衡是由客观外物的感发激荡而致,从而带来创作主体在创作之际的心灵的发动,并进而通过对特定对象的艺术加工,形之于言辞而传达出来。

摘要：最近,中央实验话剧院演出了英国剧作家约·博·普里斯特利创作的话剧《探长来访》(杨宗镜导演,王培森舞美设计)。这是一出靠语言的功夫取胜的社会心理剧,台词既凝炼又有强烈的讽刺性。从表面上看,整出戏的动作性并不强,但内在心理动作却很强烈。三一律的舞台场面把人物的活动局限在一个客厅里,戏显得格外集中而厚重。从表演上说,几位演员都很出色。张家声(饰探长顾尔)的表演沉着、稳重,具有压倒一切的威压感和震慑力,这当然不是靠“探长”的身份,而是靠他身上体现出来正义感。张家声的表演得到了广大观众的承认。他充分发挥自己的台词艺术才能,他的声音不仅浑厚、悦耳、而且有力度,比较好地表现了探长面对邪恶势力的凛然正气。他的话常常击中对手的要害,使对方只有招架之功而无还手之力,乖乖地按照他的思路交待问题。嗲京生的表演很有分寸感,他饰演的吉拉德表面上象个正人君子。

摘要：大家都说《红楼梦》的出现带有几分奇迹的性质,它的情节、结构、叙述语调和叙述兴趣都与中国小说的叙事传统截然不同。看起来好象《红楼梦》所拥有的新的艺术形态是一次文化生物学上的突变,而且大家至今也说不出这种“突变”到底是缘于什么造化。值得欣慰的是中国读者对这种“突变”具有聪颖而敏感的悟性,马上就接受并认可了这种不熟悉的东西。

摘要：第九届全国电视剧“飞天”奖评比揭晓了。最佳女配角奖的桂冠,落到了上海戏剧学院青年教师顾艳的头上。由于最佳女主角奖的空缺,她得到了今年电视剧女演员最高奖的殊荣。消息传到了母校,师生们都为之庆幸,一些过去曾教过她的老师,更感到欣慰。从1978年考入上海戏剧学院算起,顾艳已经在表演艺术这条迷人但不乏崎岖的道路上跋涉了十一年。如果说,今天的顾艳是银幕和荧屏上的一颗熠熠放光的明珠,那么。

摘要：摄影艺术发展到今天,它极大地改变了人们的生产生活方式,让人类社会进入了纷繁复杂的“读图时代”,而这一巨变也正逐步影响着人们的精神世界.今天,摄影作为一门艺术,它捕捉着自然和人类的活动,展现着自然的各种美和人类的内在心理,记录着世界的瞬间美.摄影早已是公认的“瞬间”艺术,它不仅仅具有创造性和审美性,能够再现客观世界,在人类活动中,它更具有表现人类主观情感世界的功能,是人类直觉情感反映的媒介,亦是当今人们自我个性的展现和自我内心调节的工具.

摘要：我们知道,任何事物的形式都是服从于事物实质性内容的。在探讨初中英语课堂教学模式这个问题上,如果只把注意力放在课本的宏观编制上(***.)以此为基础,对教学内容进行机械的分段组合、设计模式,也就是"操练→理解→实践"、三段式教学模式进行教学,是不科学的。笔者认为,在整个初中英语教学过程中,教师应紧紧抓住学生的心理发展变化,以提高兴趣,全面打好基础、发扬学生个性、培养创造能力、提高学生素质为出发点,以人的认识过程。

摘要：舞蹈表情是由舞蹈的全部动作,包括全身心的动态来体现的。它通过面部的表露,手臂的传情、躯体的摆扭、足部的移动来统一表达内在的情感。它能揭示角色的内在心理活动,表现情绪的变化,具有重要的作用。气质是人格魅力,也应是人最基本最核心最灵魂的东西。那舞台气质呢?舞蹈演员是对舞蹈编导艺术构思的创造性舞台体现,其任务是掌握舞蹈动作、造型和技巧能力,结合音乐和美术等艺术手段。