摘要：在戏曲美学范畴中,内与外是一对重要范畴,戏曲创作与戏曲表演都强调需要内外结合,即表现与体验相结合,也就是主观与客观的统一。这一美学观点是从《乐记》和画论"外师造化,中得心源"发展而来的。戏曲的这一美学观念与斯坦尼斯拉夫斯基等外国戏剧理论有相通之处也有不同之处。

摘要：在建筑中,往往用外围护构件如墙体、屋顶来界定内外的物理边界。除此之外,内外边界的限定还受到结构设计的影响,尤其是在稠密的城市环境中,边界和结构的相互作用更加强烈。以上池袋住宅中的空间构成和结构体系为例,分析“实”和“虚”两类边界如何模糊原本层级化的结构,使空间和结构相互纠葛,激发人的身体感知,从而启示高密度城市环境下的建筑设计。

摘要：本文以荷兰建筑师维尔·阿雷兹设计的马斯特里赫特艺术与建筑学院为分析对象,展现了其设计分析的全过程。通过资料阅读、建筑重构、分类解读、策略控制和意图归纳五个阶段展开,文章揭示了该建筑内与外的矛盾和一致性,剖析了推动其设计生成的动力和设计深入过程中使用的逻辑和控制方法。

摘要：通过介绍普雷斯顿·斯科特·科恩的两个建筑作品——太原博物馆和特拉维夫艺术博物馆的设计过程与方法,强调了场地、文化、光等因素对塑造建筑的重要性。同时指出了在中国建筑设计模式中内部空间设计和外部空间设计分离的弊端,呼吁建筑设计应内外整合。

摘要：通过介绍普雷斯顿·斯科特·科恩的两个建筑作品——太原博物馆和特拉维夫艺术博物馆的设计过程与方法,强调了场地、文化、光等因素对塑造建筑的重要性。同时指出了在中国建筑设计模式中内部空间设计和外部空间设计分离的弊端,呼吁建筑设计应内外整合。

摘要：三维空间有上下、左右、前后三个维度,建筑的空间更多在讨论另一个更重要的维度:内外。文章从建筑空间最重要的维度内与外论述,阐明建筑的虚构性:建筑的内外是注释出来的;建筑的空间是一个社会文化体共同接受的一套虚构。建筑如同小说戏剧一样是虚构出来的,是现实生活的场景。这就提供了一个认识建筑的角度和设计建筑的方法。

摘要：《林黛玉进贾府》在内与外、虚与实、表与里之间,艺术地呈现了贾府的布局,交代了贾府的主要人物,既塑造了林黛玉“步步留心,时时在意”的寄人篱下的形象,又暗含小说的主旨。

摘要：数学核心素养要求把学生培养成全面发展的人。数学解题是数学核心素养的生动展示。在教学中,教师借鉴无痕教育的艺术引导学生利用内外之道有效审题、有无之道高效解题、自省之道及时检验,提升学生的解题能力和数学核心素养,培养其数学感知力,使学生的数学思维从肤浅走向深刻。

摘要：本文就“双减”背景下小学英语学科课外作业设计作论述,围绕“减负提质增效”阐述活化作业设计的策略,以此增强学生学习英语内驱动力。结合英语学科特点,从课程内外衔接、学科融合、实践活动和读写结合角度阐述活化教学策略,引领学生在积极尝试中完成课外作业。

摘要：文章指出建筑表皮不仅只是一层装饰,它还包含了完整的建筑设计理念。表皮的各元素应该在视觉上存在建构逻辑,而在统一建构逻辑下的建筑表皮可以传达不同的视觉感受。恰当的建构逻辑,丰富的光影肌理,良好的实用性以及合宜的归属感使建筑表皮更有力量。