摘要：职教高考考试内容是解决“考什么”的问题,既要服务高职学校和用人单位人才选拔的需要,同时要符合学生学科性向的特点。采用李克特量表6点计分法,分高职教师、中职教师、高职学生、中职学生四个类别进行调查,从职教高考认可度、文化素质考试内容、职业技能考试内容三个维度10个问题对数据进行分析,发现在科目设置、分数分配、技能考试与岗位适配度、文化素质考试形式等方面还存在一定问题。从强化政策引领、加强顶层设计、深化产教融合校企合作、提高职教高考认可度等方面提出优化考试内容的对策。

摘要：自2016年全国高校思想政治工作会议伊始,在思政课程的基础上引入“课程思政”的教学理念,目的是将高校教学的专业性与思想性相统一,培养德才兼备的全方位人才成为高等教育教学改革的重要方向。《艺术学概论》课程因其涵盖丰富的理论知识,涉及哲学、文学、文艺学等各学科,同时包含众多艺术门类而成为高校“课程思政”教育的首选平台。本文以《艺术学概论》作为研究出发点,分析该课程思政教育的现状及问题,重点探讨在“课程思政”视域下教学内容改革的可行性方案,最终阐释该课程思政教学的实践意义。

摘要：以数字称重计电路设计为例,对电子技术课程设计的教学内容改革进行了一些尝试,探讨了在电子技术课程设计中引入新题目和新器件的教学过程和效果。实践证明新题目大大激发了学生的学习热情,充分调动起学习的积极性,更加点燃了同学们探究问题的欲望。

摘要：根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,高考各科启动了新一轮考试内容改革。其中,英语考试内容改革的若干举措首先在试行新高考的省份实施。经调查,这些举措对高中英语教学产生了积极影响,但改革的实际效果与期望还存在差距。考试设计者需要持续开展研究,掌握考试影响教学的复杂机制和动态过程,有的放矢地实施动态调整,促使新高考英语考试内容改革对中学教学产生积极的引导作用。

摘要：2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称“实施意见”）明确指出深化高考考试内容改革的方向，“依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力．”与此同时，课程标准启动了新一轮修订工作，新的课程标准提出了要探索基于核心素养的课程发展.

摘要：本文在前文的基础上，根据有机化学课堂教学的特点和认知规律，针对不同内容和教学阶段，设计并采用了若干种不同的教学方法，取得了较好的教学效果。

摘要：舞蹈和音乐的共同特征,使这对姊妹艺术在发展中相辅相成。随着教育改革的不断推进和深入发展,舞蹈专业学生也必须具备一定的音乐素养,为提高他们的音乐鉴赏力和艺术表现力,将音乐综合素质教育融入常规的舞蹈教学中是非常重要的。音乐类课程的建设和发展改革,促进舞蹈人才的培养,使学生综合能力有所提升,进而建立合理、科学有效的人才培养新模式。

摘要：本文根据静电理论、杂化轨道理论、价层电子对互斥理论、晶体场理论和分子轨道理论的基本原理，推测和解释了无机化合物的立体构型，并比较了各个理论的优缺点。在无机化学教学中，一个很重要的内容就是无机立体化学。我们发现，一部分学生在推测和解释化合物的立体构型感到有困难。因此，在教学中，我们不是孤立地去讲授各个理论，而是注意它们之间的对比，使学生懂得：这些理论是在不同时期根据不同的观点提出的，因而各有其优缺点，它们是相互补充的，而不是相互对立的。这样使学生对这些理论从总体上能够清楚地理解，从而收到较好的效果。一、静电理论静电理论推测无机化合物立体构型的依据是离子堆积规则。因此，正、负离子的半径比R“瓜就决

摘要：课堂教学是实现教育目标的重要途径，课堂教学效果直接取决于课前教学设计的质量，它是学生成功学习的前提，对教学具有控制性的功能。那么，在课程内容改革的背景下，备课时教师如何依据课程标准和教材内容制定教学设计，如何借鉴他人的教学设计编写合适的教学设计？笔者认为教师要基于学生的学习需要，充分考虑学习者年龄特征和内在知识结构，从教学实际出发做到以下三个结合：

摘要：在高校数学改革的深化推进过程中应切实突出学生核心素养培养的重要性,对教学内容进行组织和创新。分析高校教学内容改革的必要性,探讨其主要改革方向,并提出几点高校数学教学内容改革策略,以期为相关课程建设及课堂教学活动提供参考。