摘要：我们正处在媒体新一次革命的时代，数字电视网络手机层出不穷，媒体内容面临巨大的需求，因此，动漫相应的呈现了花样不断翻新的节目。当然，不同媒体中动漫的表现形式也是不一样的，在媒体不断的发展的过程中，动漫在表现手法内容构建传达方式上也都相应的在不断的变化和发展。

摘要："互联网+党建"是应用当前的互联网工具,开展多种教学模式,发掘学生党建工作特性,而开展的一种新型的党建工作模式。对于应用型高校艺术类人才而言,培养其理想信念的关键是在"互联网+党建"模式中开拓创新,继而激发人才培养工作的持续性、有效性。本研究针对应用型高校艺术类人才理想信念的培养就是通过内容构建、传导以及接受三个党建工作环节,创新党建工作新模式。

摘要：为了提高大学生的综合素质,大学生安全教育课程作为教育的主要内容之一,发挥着重要的作用。在开设大学生安全教育课程中所讲授的内容不仅有显性的内容还包括隐性的内容。在教学方法方面,主要采取理论教学与实践教学相结合,加强案例教学,依靠多媒体等形式开展丰富多彩的教学活动。此文以广西科技师范学院为例,对该课程在实践中出现的问题进行分析,探索提高教学效果的措施。

摘要：＂登山千条路,共仰一月高＂。＂同课异构＂就是为寻找最佳的＂登山＂路径而搭建的一个合作、交流、探索的平台。在学校举办的＂同课异构＂活动中,彭恩凤、肖进阳、王希林三位教师为我们呈现了三种风格的《三角形的内角和》课堂。不同的教学流程设计,不同的教学内容构建,演绎了寻找最佳教学路径的精彩,博得了全体听课教师的交口称赞。一、课堂再现彭老师的课堂1.问题情境。教师首先引出一串问题：

摘要：从高职计算机软件类课程的发展瓶颈出发,在分析实践教学环节中存在问题的基础上,从课程定位入手,阐述了软件类课程的设计理念。结合实践教学内容的构建,提出了校企合作开发真实项目,并对项目进行提炼、序化和改造的观点。提出了在实践教学的实施环节中组建"开发小组"、使用"双线并行"等教学方法和教学手段,在J2MEMIDP程序设计课程中取得了良好的教学效果。

摘要：项目引领、任务驱动教学法是通过将真实的工作内容构建为一个项目，教师将项目分解成一个个任务，先由教师对任务进行示范，学生通过分组讨论、协作学习完成项目，最后通过以共同完成项目的情况，来评价学生是否达到教学目的。该教学法通过将真实的工作内容设计成项目，模拟实际工作场景，以任务为驱动引导学生参与到教学活动中去。