T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:土地开发整理是实现土地可持续利用的一项重要工作,已成为世界关注的焦点。而我国土地资源相对匮乏为此,国土资源部开展了国家投资土地开发整理工作。从土地开发整理项目的概念和标准方面进行分析,提出项目申报的程序及规划设计各阶段的内容深度,为今后的土地开发整理工作提供参考,促进我国土地开发整理事业的发展。
摘要:目前,《风景名胜区规划规范》对景区详细规划的内容深度和做法仍缺乏科学的界定,导致规划阶段划分模糊,对各规划阶段内容深度的规定不严密,用地分类不细致、兼容性差,且缺乏控制指标体系。景区详细规划的内容深度应达到“城市规划序列中的控制性详细规划”的内容深度,并需要引入城市规划中的“指标控制体系”。
摘要:精选教材是指教师根据教学大纲和教科书,从学生实际情况出发,精心设计,对教材有所取舍,合理组织,突出重点,解决难点,使学生理解并掌握系统的知识,实现教学目标。 近年来,教学质量确有较大提高。但是,在精选教材。
摘要:思想品德教学实践往往存在教学内容臃肿、教学资源堆砌、教学主线不清、教学结构繁杂等问题,不仅浪费宝贵的教学资源,而且影响教学目标有效达成。因此,为课堂"瘦身"已成为有效教学之亟需,教学应追求简约化的价值取向。思想品德课堂教学简约化,是指在课堂教学中,教师追求教学内容的简明、厚实、深刻,教学形式的简朴、灵活、有效,课堂构架的简练、逻辑、严谨。
摘要:在山东2015年的长篇小说新作中,牛余和的《老镇》无论就思想内容深度还是就艺术表现力度来看无疑都是其中分量较重的一部。该作以一个乡镇村落文革前后的历史动荡和变迁书写了当代中国一个特定时期的乡村生活现实,有厚重的历史感和沉实的乡土底蕴。作品在政治与宗法的错综交杂中。
摘要:《城市品牌形象系统研究》一书,是中南大学孙湘明教授主持的2008年度国家社科基金艺术学项目(08BF52)的最终成果。2012年12月由人民出版社出版。出于对城市品牌形象研究的热衷,从课题研究成果中可以看出作者严谨的治学态度、深厚的理论素养和扎实的科研能力。纵览该专著的研究内容,其特色凸显在三个方面:一、内容深度有创新城市品牌形象研究建立起了城市品牌形象的功能属性、识别特征、定位理论以及系统理论。
摘要:当前资本主义社会,智力劳务不仅成为国内商品化一门行业,在国际上也与商品和资本输出一样,逐步扩大到国外市场.因为这是一种投资少、见效快而风险小的贸易,所以引起了广泛的注意.有的部门已经形成跨国性的专业的智力劳务——设计咨询公司.现将了解到的美国煤矿设计咨询方面的业务情况,介绍如下.
摘要:鉴于目前国家和行业都没有颁布220 kV输变电工程项目可行性研究内容深度的规定,广西电力工业勘察设计研究院在总结多项工程设计的基础上,编制出220 kV输变电工程项目可行性研究有关电力系统各专业内容和深度的要求,规范了电力系统、继电保护、安全稳定控制系统、调度自动化、电能计费、电力信息传输等系统专业设计的内容和深度,对提高设计质量,加快进度,取得了很好的效果。
摘要:在艺术的王国里,绘画和音乐是最亲密的好搭档,最贴近人类的心灵。它们对心灵的表达是最直接的,是最能表现自己的主观情感的。如何让学生通过手中的画笔,自由率性地"诉说"音乐给自己的心灵感受呢?以下是我由一节六年级美术课《听音乐画音乐》教学所想到的。一、选择合适的内容深度本课属于"造型表现"学习领域,与苏教版五年级上册的《画情绪》、下册的《画性格》属于同一系列课题。
摘要:坚持产品设计切换到读者模式,时刻以实际用户的使用角度体验产品,开发真正贴合用户实际需求和使用习惯的产品,即场景服务。在项目中,我们就行业信息传播、内容深度报道、用户互动交流等诸多方面进行了优化提升,细到每一个功能按钮、每一个场景交互。我们仍在坚持不断的进行功能迭代开发,下一版本将深化用户交流互动部分。他主导方正悦享移动新媒体产品规划与设计,全面负责中国税务报移动新媒体项目。《中国传媒科技》对话林存水,看他如何解构中国税务报的变化。
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