摘要：电影内容选择不仅隶属商业范畴,更是作为核心价值观传承与传播的重要介质。我国新主流电影的内容选择实践,主要包括革命战争、海外救援以及共和国传奇等题材类型,通过内容核心价值观的影响,实现人民大众的家国认同、民族认同与身份认同。从新主流电影的内容选择与价值认同二者之间的联系进行分析,以此阐释新主流电影在我国新时代文化实践的重要意义,同时深化新主流电影的创作规律研究。

摘要：本研究通过对几位亲身经历新课程课标设计的人员进行质化访谈的方式,呈现、分析课程设计过程中内容选择与体系组织的关键点、困扰及设计者的思考,以此提升对课程设计的影响因素、思维方式等问题的认识,并提示未来课程研究的着力点。

摘要：本文通过对新世纪我国义务教育综合理科科学课程四个基本内容领域的考察,揭示了我国义务教育综合理科科学课程在课程内容选择方面的若干特点。我国新世纪义务教育综合理科科学课程在课程内容选择上,不仅突破了学科逻辑界限的严格限制,实现了科学课程内容的统整,而且注重全面反映科学素养目标的要求,统整地选择和设计课程内容,走出了狭隘"双基现"的误区,克服了以往科学课程改革中在处理联系实际的问题上存在的"去背景化"倾向,并且注重把反映现代科学本质和深层次内涵以及科学、技术与社会互动关系的内容纳入课程之中,同时还倡导了以科学探究为核心的学习方式。

摘要：作为研究性学习与旅行体验深度融合的校外教育模式,研学旅行实现了学校教育与校外教育的有效衔接,被视为综合实践育人的重要途径。文章通过对体验式研学旅行及其流程搭建的解读,重点分析了研学内容的典型性和研学线路的便利性问题,并通过具体的研学线路设计进行了说明。

摘要：从国际上看，自2000年始，e-Learning技术、内容产品和服务日趋成熟，在这样的大环境下，e—Learning在中国也得到了广泛应用，主要有两类应用，一是网上大学类的在线学历教育，二是和企业培训相结合的网络培训。本文通过分析e-Learning在企业应用的基础和特点，根据目前应用现状，提出基于人力资源素质模型的企业e-Learning内容选择和课程设计。

摘要：文章从"语言基本技能"和"学习内容分类"两个维度出发,以二维矩阵的形式构建了大学英语课程学习内容框架体系,并就适宜微型学习的内容进行选择。在二维矩阵分类框架的基础上,对适合大学英语课程的微型学习内容进行分类。最后,针对微型学习内容做出相应的学习活动设计。

摘要：高职院校应开展生涯规划教育,以帮助学生了解自我—实现自我—超越自我,学会学习与生活,既会做人又会做事。通过学生自我教育,使其树立生涯意识;通过学校指导监督,使其确定生涯目标;企业则聚焦未来,为其指引生涯方向;家庭助力提升,帮助其推进生涯发展;综合运用上述方法,真正使学生生涯规划教育落到实处。

摘要：一、体育课程的概念和表现形式学校体育课程是指学校根据一定社会的教育目的要求,为学生提供的并且在一定程度上给学生规定或学生自己选择的,被规范了的体育学科课程和活动课程内容、学习操作程序和方式,不同学段学生所要达到的体育基本素质、能力和体质健康标准的总体设计。

摘要：文化是生活方式与思维方式的综合,是共享的知识与体验的积累,是在不断建构与演化中的集体记忆。基于传播学、文化心理学等跨学科的相关理论,对海外自媒体平台上中国文化传播的成功案例进行分析,提出文化教学中“受众优先”的原则,即在国际中文教育文化教学的课程设计、教材编写过程中,充分考虑学习者的需求、偏好以及对中国文化的可接受程度,在文化教学内容的选择方面平衡古代与现代、宏观与微观、叙述与体验之间的关系,以高度的文化敏感和文化自觉,推动国际中文教育文化教学的创新发展。

摘要：习题是对学生的规格要求，它是体现编者意图、完成教学目的的具体标志，是达到培养目标的具体途径。因此，习题的设计应具有很强的科学性、艺术性和规范性。新编中学语文教材在习题的设计上总体看是比较好的。不过，就其中关于思想内容方面的选择答案型习题的设计，尚有商榷的余地。下边就初中第一册语文课本，谈一下自己的看法。