摘要：在深化课程改革的背景下，从有限的课程时限设置内，保障课程实施基础质量，提升课程整体实践效益的角度，中小学音乐学科倡导开展基于课程标准的单元整体教学。同时，引导教师在基于教材教法分析，把握单元内容重点的基础上，设计与实施目标导向的单元核心活动，以改变“就作品教作品，教到哪里算哪里”的课程实践现状。围绕单元核心活动的价值意义，以及“把握内容重点、凸显目标导向”的活动设计与实施策略进行阐述，与教师探讨音乐教学的有效性。

摘要：为提升音乐教育对＂人的发展＂的影响,音乐学科可以通过单元教学设计,把握单元整体风格与内涵,厘清单元各个作品之间的共性与个性特征,依据重点设计学习活动经历,避免面面俱到;关注学习要素,在活动经历中追求学科核心素养的落地;关注评价,融入过程,达成导向目标;凸显音乐本体学习,让学生感悟音乐的内涵。

摘要：针对音乐欣赏课堂的学习常态固化问题,以欣赏课《非洲交响曲》的研究为例,探寻在欣赏教学中如何把握内容重点、设计有效学法,帮助学生抓住音乐学习的要点,突破音乐学习的难点,理解音乐学习的重点,切实提升学生的音乐核心素养。

摘要：几何画板精品课件大全是以中学数学基本内容为依据,以各章节重点难点课题为蓝本进行精心编制和设计,各课件设计理念新,制作方式活,紧扣知识点,信息容量大,知识发掘深.课件具有版面设计新颖,技巧性强,创新多变,可操作性强等特点,是为广大师生设计的精品教学辅导光盘.由于几何画板的开放性和交互性,老师们可根据教学的需要,对课件中参数进行控制或部分内容进行修改即可用在教学中.课件内容重点突出丰寓多彩;课件操作简明快捷易学易用;设计理念科学求实求新求变;制作技巧灵活多样技术全面;界面设计清晰整洁新颖美观;课件展示动态多变生动形象.是老师的好帮手,是学生的良师益友.

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摘要：本课程由于内容较多,使学员在期末的复习中会遇到一些困难。因此,对课程内容重点、难点、复习要点和考试形式的分析是学员在期末复习时所关心的。 首先,我们来分析一下考试题目的形式。本次考题形式仍与历届考题形式相似,其中包括:

摘要：2018年,国家档案局立项启动民国档案著录工程,大多数档案馆采用外包形式,这是档案馆自身民国档案著录业务的技术力量有限所致。由于专业调整,档案学专业已不再开设历史或文献类课程,作为文科各专业的必选课古代汉语也全部取消。笔者以为,这种状况通过专业课程设置的调整是可以实现弥合的。为此,笔者开始在高校尝试开设《民国档案原始文本释读》课程。文章叙述了课程开设缘起及预设目标,还设计了课程的结构框架及内容重点。

摘要：六年级第十二册第三单元的训练重点是“真情实感,恰如其分。”《穷人》一课用来描述人物感情,与他们境遇的词句确实恰如其分。根据课文的特点,教学要紧扣训练重点,可设计如下。