摘要：中华民族共同体意识教育体系作为高质量教育体系的重要组成部分,其有效建构是回应国家相关政策要求和直面中华民族共同体意识教育实践问题的有力举措。中华民族共同体意识教育体系具有一体贯穿、循序渐进与协同开放等重要特征。因此,目标设立上,要紧扣学生知情意行发展规律;内容选择上,要注重“五个认同”内容的阶梯呈现;方法使用上,要注重课程教学与实践体验相融合;评价反馈上,要多元协同、立体化推进。此外,还应不断加强一体化的顶层设计,充分挖掘各类教育资源,打造高质量专业化师资队伍,加强多主体协同联动,完善相关督导评估机制,以助推中华民族共同体意识教育体系落地,实现学生对中华民族共同体意识的全方位理解与深层次内化。

摘要：我国教育家陶行知先生说:“一流的学校靠文化管理。”学校文化是极富内涵的教育载体,它既形于外,更积于内。它是引领师生健康成长和发展的内在基石,是促进学校教育持续健康发展的活水源泉。学校就是要充分利用优秀文化去熏陶和感染学生,以“无形”塑成“有形”。基于以上意义和作用,学校对文化进行了提炼、整合和完善。同时,文化设计是秉持着通俗朴实与新鲜活泼相结合的原则进行的。

摘要：无论是从法律作为人类文明的重要成就来看,还是从对法律之理的探究与法律工程的设计的法(律)学来看,“法律工程”的确堪当我国法学法律领域的基本“范式”。一、法律工程范式的内涵阐释法律工程乃是在一个社会的基本制度相对稳定的条件下,人们以相应的法律理论和法律知识为基础,广泛吸纳其他社会科学、人文科学、自然科学、工程科学的相关知识、理论和方法,以体现法律文明公理的法律发展的规律与道理即法理为思想依据、观念与精神支撑。

摘要：文艺的“人民性”是马克思主义文艺理论体系的核心范畴,是关于阶级社会文学艺术的根本原则和本质属性的一个基本概念,有着鲜明的马克思主义文艺理论的质的规定性,体现了鲜明的马克思主义文艺理论的本质、品格和伦理价值取向,是马克思主义文艺理论体系的奠基石之一。从究源的意义上讲,文艺性质是文艺的根本问题,直接关乎文艺的发展方向和功能发挥。毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》中指出:“文艺为什么人的问题,是一个根本的问题,原则的问题。”[1]这一论断切中了文艺的本质,是一切文艺创作思想和创作活动的总开关。

摘要：一、引言中国历史上的狐精故事俯仰皆是,古代小说中的狐不仅是艺术创造还是社会现实的投射。唐代是狐精故事的繁盛期,狐形象更富有内涵,具有重要的研究价值。早年钱钟书先生的《管锥编》中有大量研究《太平广记》的篇目,其中就有部分涉及唐代的狐形象。黄永年先生则通过《读陈寅恪先生〈狐臭与胡臭〉兼论狐与胡之关系》①一文论证了"狐"与"胡"的相关性并分析了唐人以"狐"

摘要：党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治工作,习总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动,思想政治工作实现了全局性、根本性转变。最近,中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出,思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势,是一切工作的生命线;要提升基层思想政治工作质量和水平;要推动新时代思想政治工作守正创新发展。国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础,是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。

摘要：红色音乐是中国独有的一种文化与艺术形式,具有传承民族文化的历史与现实意义,并且具有很高的艺术欣赏价值。但是在多元文化冲击下,红色音乐的作用和价值都受到了忽视与曲解,音乐作品的创作内容、形式、传播途径及演出平台等缺乏创新。因此,为了让红色音乐得以传承,继续发挥作用,我们应在新时代的文化背景下对其内涵进行重新诠释,赋予红色音乐这一艺术形式应有的地位,使其在引导公众价值取向、丰富人们的文化与艺术生活及传承中华民族文明成果与优良传统方面能够持续发挥主导作用。

摘要：一、“文学阅读与创意表达学习任务群”的内涵阐释“文学阅读”旨在指导学生通过作品中的常识、文学联系和自我想象,实现对于学生自身语文能力的提升,特别是找到一个符合自己的阅读方式和表达方式,最终拥有个人文学阅读表达经验;了解文学阅读的基本特点,评估和评价文学作品的特点,提高艺术品位;在进行阅读的时候,学生可以跟随阅读视角认识自然和社会,建立对于自己更加适合的表达方式,并且最终模仿创造自己的文学作品。

摘要：“立德树人、铸魂育人”是新时代高等教育课程思政的目标,同时也是新时代新闻传播类专业教育工作的根基,新闻传播类学科与政治、社会舆论、意识形态的紧密关系使其课程思政工作表现出更为重要的作用。新时代高校对于新闻传播工作从业者的课程思政教育事关国家主流意识形态的长远发展,也是构建中国特色新闻传播学科体系的关键环节。如何正确认识新闻传播学科课程思政的内涵,对实现全程育人、全方位育人意义重大,研究如何有效实践新闻传播学科的课程思政则对培养新时代新闻传播学科人才具有重要的理论价值与现实意义。本文从新闻传播学科课程思政在巩固主流意识形态、树立良好的国家形象与引领积极向上的社会风气、构建中国特色新闻传播教学体系方面进行了深入阐述,同时对课程思政的建设路径进行了详细剖析。

摘要：高中数学新授课有效课堂是指教师充分发挥组织者、引导者、对话者和评价者的作用,通过营造优良的数学学习环境,让学生积极地＂做数学＂,广泛地进行数学交流,有效地提出和解决高质量的数学问题,并使学生的数学思维和数学能力获得良好的、可持续的发展。具体内涵包括：设置问题情境,激疑诱思;预设学生活动,温故知新;促进意义建构,水到渠成;建构数学理论,吐故纳新;精选数学问题,达标巩固;设计课堂小结,反思升华等。