摘要：聚焦应用文写作,是当今社会成员参与公共事务、交往、办事的重要工具,也是中学生学习、生活以及应付将来工作的基本技能之一。在我国现代语文教育史上的多数时间内是重视＂应付世用＂的应用文写作的。可是当今,应用文写作被严重忽视了。

摘要：一、引言《义务教育英语课程标准》（2011年版）（以下简称《英语课程标准》）对于初中毕业学生写作能力的要求为：能根据写作要求，收集准备素材；能独立起草短文短信；能使用常见的连接词；能简单描述人物或事件；能根据图示表格写出简单的操作说明。（教育部，2012）为更好地落实课程标准，改版后的《初中英语（人教版）》（2012）在SectionB部分增加了基于阅读文本的写作任务，目的是借助过程性写作任务逐步提高学生的写作水平。

摘要：授课对象：新高二学生指导老师：刘学惠（南京师范大学外国语学院教授）一、课例背景笔者有幸参加了由江苏省中小学教研室组织的“2016年高中英语阅读教学观摩活动暨优质课比赛评选活动”,且获得阅读类一等奖第二名。这堂课的设计创意源于南京师范大学外国语学院教授刘学惠所作的题为“基于‘深度阅读’写作教学——探究英语读写结合”的讲座。

摘要：首先需要指出的是，2014年高考的书面表达要求与以往的试题不同，以往的写作要求都是给出汉语提示，考生可以根据提示，适当拓展相关内容，恰当使用关联词，安排好文章结构，完成写作任务。而今年的试题给的提示为英语内容：一则英文广告及相关问题。应该说，写作的难度不高，但是需要考生把广告内容与相关问题有机结合起来。

摘要：一、充分利用教材进行写作训练1．根据教材话题分类设计写作任务高中教材上的话题涵盖自我介绍、朋友、家庭、学校、职业、兴趣爱好、运动、休闲、旅游、节日、文化艺术等多个方面，其中有些单元的话题相关性较大，教师可以根据其内容的相关性进行合理整合，例如分为人物篇、生活与理想篇、交通与旅游篇、

摘要：项目学习与写作教学相融合,符合高中语文新课标的理念.议论文写作学习可以设计符合学生学习生活实际的项目,将若干写作任务融入其中,使得学生在真实的任务情境中,获得深度体验,引导学生在解决现实问题的实践活动中运用写作完成项目任务,不断提升写作素养.

摘要：写作任务：假设你是李华。你的外教Peter打算寒假去旅行，你看到报纸上刊登的旅行社广告后，决定给他写一封信向他推荐这个旅游计划。

摘要：【人物速写】从教以来,他教过除英语以外的全部小学课程,当过校办厂管理人员、做过班主任、年级组长、村小校长（2002年还同时兼任过两所村小及附属幼儿园的校长）、教导主任、中心校长助理、副校长、校长,有着比一般教师更为全面多样的工作经历。他喜欢读有关企业管理类的书籍和文章,喜欢听各种各样的讲座。他的学习笔记本,不仅从前面往后记,还同时从后面往前面记,而后面记的都是一些在学习、对话、实践中突然产生的思想启发、思维火花、灵感创意等。丰富的经历赋予了他更为开放、更为务实、更为灵动的教育视野和实践智慧,也让他拥有了敢想、敢试、敢闯、

摘要：一、规则与自由例题1：阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2015年12月,广州中山大学关于＂草坪禁入＂的规定招来部分师生的反对,同时引起社会热议。该校社会学教授王进带着学生到草坪上课,遭到学校保安的＂驱赶＂。中山大学保卫处通过微博回应此事称：＂校园不能成为随意嬉闹的公园和乐园,校园应该高雅有品位。＂

摘要：作文贵在创新和创意,故叶圣陶等名家向来鼓励学生"我手写我口,我手写我心"。但近年来的高考作文试题多要求在虚拟的交际语境下写作,一般有明确或潜在的写作任务指令,限制颇多,是典型的"戴着镣铐跳舞"。如果考生一味坚持"我手写我口,我手写我心",多半会栽跟头。而观察近年全国卷的作文试题和官方发布的考场优秀作文,可以发现一个有趣的规律:优秀作文大多具备四种写作立场,即文章立场、受众立场、青春立场和阅卷立场。