摘要：写作,作为人类认识世界和改造世界的一种工具,从它诞生的那天起,就与人的心理活动结下了不解之缘。因为任何文章都是“一定的社会生活在人类头脑的反映的产物”,“人类心理是孕育一切科学与艺术的母胎”。没有人的心理活动,就不可能进行写作。探讨写作心理,实际上是对人的自身能力的一种自我认识。“知己知彼,百战不殆”。现在人们已经越来越消楚地意识到:人类在加深自我认识的基础上,凭借人的意志力,完全可以有效地控制主体的意识活动的系统。

摘要：一直以来,作文教学总走不出"低谷",有不少学生文章缺乏灵气,缺乏艺术性。究其原因,当然是多方面的,本文拟就学生写作心理因素方面及为此而采取的策略和方法作些探讨,以期抛砖引玉。

摘要：狄更斯在写作《大卫》的过程中,通过将潜意识中的被超我抑制的力比多拉回到意识中,使其通过艺术创作得到幻想性满足。从而释放了产生焦虑的心理能、顺应了快乐原则满足了本我,使三我得到调和,最终解除了心理障碍。因而我们可以得知,艺术家们对艺术创作并非完全依赖缪斯女神的神力而是其一种内心强烈的自我救赎的本能释放的表现形式。这对我们理解文学作品和分析人格心理具有莫大意义。

摘要：谈思想政治教育与美育的结合──寓思想政治教育于歌词写作教学之中沈阳音乐学院胡杰孔夫于早有“移风易俗，莫善于乐”的论述。在音乐艺术中，歌词所构成的社会生活形象与曲调综合成美的信息传达给人们，能收到震撼人们心灵的艺术效果。音乐文学专业开设的歌词写作课却有...

摘要：写作心理在我生活的领域中,呼唤、传递、收获、表达分享着同样多的戏份。人活着就是与外界有物质和精神交换,在这方面我认为后者的价值要大得多。从自己的笔下流出感悟,再把别人笔下的清泉过滤自己需要的“资源”,汇总,就是浩瀚的大海。创作是人灵魂的升华。

摘要：当前,中学语文作文教学困难重重,教师感到无从下手,学生感到无法进步,作文成绩很不理想。经过仔细分析,我们不难发现,作文教学存在着很大的不足。种种心理障碍,不同程度地影响教师和学生心理状况,也直接或间接影响了他们的教学或考试成绩。因此有必要设计"无障碍作文教学"。

摘要：本文在写作研究现有成果的基础上，着重从写作心理学和语言学的视角，探究对外汉语写作教学的特殊性质，从而阐明作者关于写作教学在对外汉语教学的总体设计中科学定位与方法的认识。