摘要：新媒体时代,教辅类报刊的生存环境发生了巨大的变化,面临着生存空间、生存能力等诸多挑战,不得不放下身段,寻求新的生长空间和发展方向。这正迎合了广大中小学师生期求参与新闻实践、提升写作能力的需求。近年来,不少中小学校创新教育教学思路,积极与各类教辅报刊合作,建构协同发展新模式,组织开展教辅类报刊“小记者团活动”,开辟了中小学教育与教辅类报刊一同成长、交互发展的新天地。本文着重分析当前“小记者团活动”存在的问题与困境,提出了通过开展“小记者团活动”提升学生写作水平与媒体生存能力的对策,以确保“小记者团活动”健康有序、科学深入地发展。

摘要：解决黎族地区学生写作中的问题,是提高学生语文成绩的重要途径。可以通过学习传承黎族非遗文化,解决写作教学中的难题,提高黎族学生的写作水平。借助黎族非遗文化中的钻木取火、藤编艺术、竹木器乐、黎族织锦以及树皮衣等五种黎族非遗文化进校园推广的契机,助力学生写作水平的提高。

摘要：当下,在小学语文写作教学中,仍然有许多问题需要解决。如,有的教师教学理念比较传统,在教学过程中,没有从学生的实际情况出发,教学设计脫离学生,导致教学效果不理想。而小学生本身的生活经验较少,对于身边事物的观察能力比较低,在语言表达能力上还有待提升。

摘要：目的基于退稿原因分析近年来医学研究生在学术论文写作中存在的问题。方法对《哈尔滨医科大学学报》2018年1月~2021年12月共152篇在读硕士研究生投稿的论文进行分析,从退稿周期、学术不端、实验设计、数据处理、书写及规范等方面进行分析,总结退稿原因。结果在152篇退稿稿件中,初审阶段退稿为102篇(67.11%);外审退稿50篇(32.89%),无稿件在终审后退稿。退稿原因中因存在论文学术不端现象退稿稿件41篇,占比26.97%;选题设计存在问题的稿件40篇,占比26.32%,统计学方法运用不当稿件为32篇,占比21.05%;论文书写及格式欠规范的论文39篇,占比25.66%。结论医学研究生应当在实践中规避论文写作中存在的一些问题,提高科研和写作能力。

摘要：认为在高中英语教学中开展读后续写教学具有构建系统化阅读教学体系,提高学生英语综合能力,营造生动课堂氛围等重要意义,教师在实践教学中开展此活动须注意选材、指导和创意教学要求,以提升其有效性。结合实例,提出把握文本教学目标,合理选择续写思路;多元组织续写活动,奠定能力发展基础;传授高质续写技巧,提高学生续写水平等在高中英语教学中开展读后续写教学的策略,旨在优化课程建设,促进高中生英语能力全面发展。

摘要：文章分析了在新形势下语文教学存在的问题,强调了写作在语文教学中的重要地位,全面系统地阐述了提高学生写作水平应从模仿作文、观察作文、命题作文、练习作文和创造性作文这五方面入手,坚持引导学生观察、积累、博读、勤写,就一定能提高学生的写作水平,切实完成语文教学的目的和任务。

摘要：历来,学生对写作最感头疼,为什么呢?经过几年作文教学的实践,我发现主要有两个原因:一是不能用语言来表达自己的意思;二是没有材料可写,不懂得积累材料.根据这些特点,我在教学中重视学生的课外阅读、口头作文、仿写、课外练笔的训练.在几年来的实践中,学生的写作水平都有不同程度的提高,特别是那些以前'望文心叹'的学生进步更明显.那么,这四个途径如何去实施呢?下面,我结合几年来的实践谈谈自己的做法.

摘要：教师要很好地指导作文教学作文教学中应该做到:1、精心设计教学方案,激发学生表达的欲望;2、平时让学生注重积累习作素材,表达真情实感;3、对学生的指导习作方法落到实处;4、指导好作文的修改;5、批改要注重评语、异彩纷呈、"因文施评"。

摘要：文章通过课前预习、课堂导入活动、作业设计及批改等几个方面,就如何提升初中生的英文写作水平提出了一些具体做法.课前预习能帮助学生正确运用词和句;课堂导入活动则启发和开拓了学生思维;作业的设计及批改进一步巩固和夯实了学生的写作基础.以上三方面对于提高初中生的英语写作水平起到了关键作用.希望文章能起到抛砖引玉的作用,让更多的教师关注英语写作的指导,使刚进入初中的学生不再畏惧写作,充满信心地迎接更多的挑战.

摘要：提高学生写作水平是小学语文教学的重要目标,是学生所具备的基本语文素养,但受传统教学的影响,写作教学枯燥,学生写作动机不强,所写文章千篇一律、千人一面,毫无新意与创意可言。写作成为学生学习负担。让学生爱上写作,学会写作,提高学生写作水平是广大语文教师最关注的课题。结合具体的研究与实践从学生兴趣的激发、素材的积累与语言的内化这三个方面来展开论述。