摘要：小学英语写作教学应关注写作的真实目的、内容的个性化表达和写作的评价反馈。写作话题可以围绕教材主题、课外阅读材料、故事背景或社会热点来设计,激发学生真实的表达。在写作中可通过问题深化写作内容,细化写作指导,强化写作思路,量化写作词块,引导学生关注意义的表达。写作后应指导学生成为评价的参与者和执行者,在自我反思和监督中提升英语写作能力,凸显评价的增值作用。

摘要：引言写作是英语教学中比较重要的一个维度。随着信息化技术的高度发达,当前初中英语应用文写作的内涵越来越丰富,涉及教育、体育、文化、科技、生态、生活等多个领域,而且近几年中考英语中关于应用文写作的题材越来越灵活,而且与现代化信息技术的关联程度越来越高。在这样的大环境下,急需教师围绕写作话题来设计出丰富多彩的英语应用文写作活动,让学生围绕写作活动来探索写作,这样可以让整个写作的效率和价值大幅度提升。

摘要：【名师说课】本单元人文主题为"祖国山河",语文要素为"借助关键语句理解一段话的意思"和"围绕一个意思写"。依据加强单元整合,落实课程目标的编写思路,教材设计了"这儿真美"的写作话题,要求学生仔细观察一处风景,围绕一个意思用一段话描写下来,并能主动运用平时积累的描写景物的词语。