摘要：写作语言是作者和读者之间传递信息的符号,是沟通作者和读者思想和情感的桥梁,所以古往今来,凡有成就的文章家,无不重视语言的作用。没有语言,任何思想不能形成,更无法表达出来;没有语言,多么动人的感情,多么丰富的材料,多么精妙的构思,多么高明的艺术表现手法,还不都成了子虚乌有? 那么,写作对语言的基本要求是什么呢?

摘要：《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活。发现生活的丰富多彩．捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略．条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。”这些要求．对初中学生写作的语言表达作出了具体的阐述。那么，如何让学生有效锤炼语言，增强作文文采呢？

摘要：常言道:“话有三说,巧说为妙。”这个“巧说”,历来被认为是方法问题,技巧问题。因此,许多写作教科书在“语言”一章里,仅仅停留在表层上,或作知识介绍,或作经验描述,或作技法列举,往往把语言行为和语言理论等同起来。

摘要：我们知道，一篇作文写得好不好。关键是看其主旨思想表现得好不好，而主旨思想表现得好不好，关键又是看其语言有没有表现力。语言是思想的外衣，任何精妙的思想，都要靠语言来表现。文章是语言的艺术，古人云：“望表而知里，折毛而辨骨，睹一事于句中，反三隅于字外。”（刘知几）“要使人信服，一句言语常常比黄金更有效。”

摘要：欧内斯特.海明威(ErnestHem ingway)(1899-1961)是美国文学史上最著名的作家之一,曾获诺贝尔文学奖。他的创作风格、小说的人物和人生态度不仅在英语国家而且在全世界都有广泛的影响,他那简短有力的艺术风格开创了现代小说。

摘要：在写作中,准确的语言表达可以清晰的传达出作者的思想感受,而形象生动的语言表达更会让作品产生寓意深远、艺术魅力四射的效果。＂为人性僻耽佳句,语不惊人死不休＂。这是古人执著追求语言表现力的证明。学习写作就要涉及到语言问题,而要写好作文就要使语言形象化。语言形象化就是使写作的语言能生动地描绘出人物和各种环境,给读者一种可触可摸、历历在目的感受。

摘要：初中语文教材汇聚古今中外的名篇佳作，脍炙人口，在语言文字方面有很强的典范性，因此在语文教学中，开发和利用课本资源，适当地设计写作语言的训练，是扮靓学生写作语言，提高学生语言表达能力的捷径。那么，如何利用课本资源，扮靓写作语言呢？

摘要：公文,顾名思义,它是机关、团体以及企事业单位,用以上报下达或对外联系公务的文件。按其用途和形式,可分为报告、讲话、决议、决定、通知、通报、简报、调查报告、典型材料等。这些公文的种类虽然不同,但在写作语言的原则、方法上,却有一些共同的要求。一要准确。公文写作与文学创作有一个根本的不同点,就是文学创作是形象思维,而公文写作则是逻缉思维。公文的语言是表述事实和观点的,第一个要求就是准确性。作者一落笔,

摘要：最近笔者听了一节英语写作课,学习目标是用英语写一则广告。教学过程包括写作技巧准备、写作语言准备和学生习作三个部分。在语言准备环节中,学生需要写出一些一般疑问句作为广告的开头来吸引读者。但是,这堂课中,学生并没有理解该怎么做，学生的讨论并没能得出教师预期的答案，教学中出现了“意外”，这节课没有让我们看到学生写出了精彩的广告，最后也未能完成教学内容。尽管这样，笔者仍然认为该教师在面对教学中出现的“意外”时，不去找优秀学生救场，是在做真教育。