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检索条件"主题词=写实艺术"
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漫谈程式化及其它
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《中国京剧》1999年 第2期 7-9页
作者:邓元昌 
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花钱中的抽象画法
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《东方收藏》2019年 第3期 79-82页
作者:郑家钰 尹钊 戴雪峰不详 
现代抽象艺术包含两大类型:第一类是从自然物象出发的抽象,形成与自然物象保持有一定联系的抽象艺术形象;第二类是不以自然物象为基础的抽象,由创作纯粹的形式构成,它否定描绘具体物象。它的含义被限定在两个层面上:一是指从自然现象出...
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清泉发茶 指点石开——访青年雕刻家孟祥久
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《长三角》2006年 第10期 58-59页
作者:肖琳 
欣赏着眼前这几件巴林石雕作品,一股震撼力油然而生,这力量不是来自视觉上的冲击,而是来自一种内在的、平和的亲和力,它集传统工艺与现代写实艺术于一身,挥放着中华禅儒文化的清雅,又透闪着西方几何造型的精到。
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雅趣无声
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《中国油画》2011年 第6期 67-68页
作者:宋海曾 
"秦家有子初长成"。青年画家秦鲲皓从附中到中央美术学院一路坦途,他对生活充满热情,对写实绘画情有独钟,并试图透过其朴素的绘画语言叩击观者内心的深处。以《收获》为题创作的油画作品就是通过描写最普通的劳动者来向观者...
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具象写实油画的历史和现状
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《美与时代(美学)(下)》2007年 第9期 70-71页
作者:陈占恒河北大学工艺美术学院 
整体上我们可以把油画分为具象和抽象两大部分,具象油画又可细分为具象偏表现的油画和具象写实油画。具象写实油画是学习和研究油画的一个重要领域。
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徐悲鸿美术教育思想体系及其再认识
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《浙江师范大学学报(社会科学版)》2003年 第4期28卷 115-117页
作者:周绍斌浙江师范大学美术学院浙江金华321004 
重点分析徐悲鸿美术教育思想的基本体系与主体特征。徐悲鸿美术教育思想需要重新认识和界定。徐悲鸿美术教育思想不是孤立的个人的思想观念,当代美术教育不应当偏激地或简单地给予否定或肯定,应当随着美术教育的发展,给予其新的发展空间。
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美术系“教师备课展”寄语
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《艺苑(美术版)》1995年 第2期 3-7页
从本学年开始,美术系拟每学年举办一期教师备课展,除美术学专业教师分别举办学术讲座或组织师生学术报告之外,其余中国画、油画、版画、壁画专业均以教师备课及创作作品分别展出(同时举行师生座谈交流)形式进行.此项活动要求各专业教师...
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抽象与写实并不对立
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《美术》2010年 第10期 108-108页
王春辰撰文《抽象艺术不是写实艺术的对立》谈到,近几年,中国艺术界劲吹一股抽象画之风,倡导者多数以为是为了纠正流行的符号化绘画、强调艺术的本质和本体。抽象真的是符号化、商业化、恶俗化的写实绘画的救星吗?显然,事实并非如...
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对装饰艺术中形式的思考
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《职业技术》2006年 第16期 40-40页
作者:孙久庆黑龙江省商务学校 
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中鸿信秋拍油画专场有亮点
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艺术市场》2004年 第11期 25-25页
作者:长胜 
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