摘要：着眼军校任职教育教员教学能力提升这一亟待解决的问题,围绕提升任职教育教员"怎么教"、"教得好"的能力,结合教员成长周期,从打牢年青教员的教学基本能力、提升骨干教员的关键教学能力、构建教学团队的教学创新能力等方面,提出对军校任职教育教员教学能力提升的思考。

摘要：从军校任职教育的现状出发,通过军校任职教育的客观规律和人的主观认识的角度,分析了存在主要瓶颈的原因,并以"顶层设计"的思想,提出了相应的对策。

摘要：从回答"什么是任职教育"、"任职教育与学历教育有何不同"等问题入手,以学院任职英语教学改革为例,探讨军校任职外语教学的发展方向问题,可以发现,军校任职教育是指军官(士官)在完成高等(中等)学历教育的基础上,为适应岗位晋升需要而进行的进修、培训或高学位教育,它具有军事性、岗位指向性和"本科后"性。军校任职外语教学要打破学历英语教学的框框,即把任职外语教学看作是一门全新的课程。