摘要：本文提出了军校信息化应用系统建设的基本原则,设计了包括教学应用系统、信息资源系统和管理应用系统三个子系统的军校信息化应用系统的基本框架。

摘要：美国海军军官学校之所以名将荟萃、人才辈出 ,固然是综合因素的结果 ,但更为重要的是与它确立了高标准的培养目标以及适应时代需要的现代教育思想联系在一起的。美国海军军官学校的整个教育计划体系特别是在政治学课程开发与设计方面的成功之处是显而易见的 ,不仅对中国的军校教育而且对中国地方各类高校的文化教育尤其是思想政治教育都有很大的启发意义。

摘要：治军先治校,强军必强校,军校教育是我军人才培养的主渠道,具有基础性、先导性、全局性的作用。目前军校还仍存在腐败问题,文章通过在制度设计、廉洁设施建设、创新教育方法和教育载体等方面的改革与建设,提出构建长效运行机制、筑牢廉洁文化基础、营造廉洁文化氛围、打造家校合力教育和强化廉洁作风等具体建设路径,使学员树立正确的人生观、价值观、世界观,教员树立正确职业观,领导干部树立正确的权力观。

摘要：信息化教育技术的发展及其在军校教育中的不断运用,带来了传统教学模式向信息化教学模式的转变。本文就信息化背景下教学资源体系的构建、教员施教能力的要求以及对学员创新能力培养的作用等方面做了几点浅显的探讨,供军校教育工作者参考。

摘要：在军校,经典诵读是传承传统文化的重要方式,符合十七届六中全会的精神。军械工程学院在诵读经典、参加诵读比赛方面做了一些实践性的尝试,取得了一定的效果。军校在人文教育的过程中,可以在学员培养的顶层设计时考虑纳入经典诵读,用诵读开拓经典文化教育的新途径。

摘要：基于教育资源在高校教学中的重要作用,针对当前高校教育资源建设存在的突出问题,提出了军民融合视域下高校教育资源建设的构想;并从顶层设计、建设标准、资源配置、重点建设、建设模式、建设手段等方面提出了对策措施。对地方高校拓展教育资源建设途径具有参考借鉴作用,对充分发挥军地高校现有优质教育资源的效益具有一定的现实意义。

摘要：音乐可以帮助人们陶冶情操,净化身心。军校培养专业的音乐人才目的在于弘扬军人坚毅不屈的坚强品质,鼓舞军人的士气。同时,加强文化建设和素质培养,达到全面提升军人素质和文化素养。军校音乐教育不同于普通的应试教育和大众对音乐的需求,而是一种为适应军人需要,配合国家对军队、对军人的严格要求,具有军人特有品质的艺术形式,这是普通流行的音乐无法替代的部分。军队艺术熏陶及培养对军队的建设是至关重要的,这不但有利于促进文化的交流和传承,提高大家的信心,同时也可以通过歌曲等艺术形式向外界更全面、更透彻、更清晰的展示军人的风采,弘扬军人精神。本文简单阐述提高军队音乐素质教育的方法,希望可以在军校音乐素质教育方面有所帮助。

摘要：课堂教学中的非言语表达是指教员在课堂教学中创造性地运用非语言因素进行教学表达的活动,是除语言表达之外的其他一切讯息传递方式,包括板书和面部表情、身体姿势、眼神动作等体态语言.它是教员多讯道表达活动的重要组成部分,同时也是教员塑造自身形象,为学员仪态修养作出直观示范的重要手段.虽然在课堂教学活动中,语言表达是教员表达思想感情的最重要工具,但它毕竟不是唯一工具.'言之不尽,辞不达意'的时候在课堂教学中常常会遇到,非语言表达也会起到重要的作用.国内外身势学的有关专家学者也提出了一系列非言语表达方式与各种具体相同感情相联系的强有力的证明.军校在培养未来军官时尤其要引起应有的重视.教员教学中的非言语表达具有鲜明的特点和教育功能,深入研究和探讨这一问题,对军校教员提高非言语表达艺术水平有着重要意义.但由于军校教育内容和教员队伍构成的特点,非言语表达能力的高低,已经直接关系到课堂效果和教育效果.如,当发现个别学员不注意听讲时,教员有意识中断讲课,用眼睛注视学员数秒,就能使学员的注意力转移到课堂教学上来.学员也正是根据教员的声音、语速、语调、视线、手势、体态等非言语表达的变化,来判断教学的重点、难点、关键部分及教员的态度和情感,用以调节自己的学习活动.

摘要：一、实践教学的基本内涵实践教学是相对于理论教学的各种教学活动的总称,包括实验、实习、设计、实际操作以及社会调查等。实践教学能够帮助学生加深对理论知识的认识,有助于培养学生掌握一定的实践技能,是一种很好的教学手段。