摘要：本文设计了军校美育课程体系，并对该体系进行了解析。

摘要：本科毕业设计作为高校教育的一个重要实践教学环节，对人才的培养具有十分重要的作用。对军校大学生本科毕业设计的实际情况和存在的问题进行认真分析，并联系实际，就如何提高本科毕业设计的质量提出几点相应的解决措施。

摘要：军校是特殊的社会群体,军校的“校园文化”是军营文化不可或缺的组成 部分,也是军营文化中的特殊文化。虽然军校不同于普通高等院校,但是在校园文化建设工作中二者之间存在相同之处,尤其是在当今“大思政”视角下,教育部大力提倡将思政教学理念融入校园文化建设工作中。但是,当前我国军校校园文化建设理念落后、内容有限,不能够满足时代发展要求,难以激发学员参与的积极性,严重影响了军校校园文化建设质量。针对这一情况,本文主要从“大思政”背景下军校校园文化建设路径进行探索,并寻找军校校园文化建设的可行性路径。

摘要：随着军事院校新课程设置方案和教学大纲的颁发,新时代学员特点也出现了一些新变化。思想政治课教学应科学制订教学计划,合理选择章节学时分配,确保各部分内容设置符合大纲规定,突出能力培养。教学重点应由知识传授向能力生成转变,加大现地教学教学方法、教学模式研究,改善政治理论课教学保障条件,提升思政课教员综合素质。

摘要：新时代军事教育方针强调党对军队的绝对领导和立德树人,这就要求军队院校必须加强思想政治教育。军校大学语文课程思政,是利用非思政课程的隐性优势加强思政教育的有效途径。明确大学语文课程的思政教育目标,系统化设计课程思政教育内容,合理运用凸显思政教学效果的教学方法,及时更新技术手段,充分利用广泛的社会资源,是军校大学语文课程思政取得良好效果的有力保障。

摘要：从人才素质培养角度看,无论是着眼于我军现代化建设战略目标,还是立足于打赢现代高技术条件下的局部战争要求,外语都是我军人才培养必不可少的要素。因此,提升军人外语素质具有重要意义。新形势下,军校外语教学应重注品质培养、文化传授及工具价值以突出军队特色,并可以适当增设一些特色课程以完善教学课程设计。

摘要：在实战化训练不断深入推进的过程中,作为培养优秀军队人才的院校,更是将实战化要求纳入统筹工作的出发点,从顶层设计贯彻到细小课堂,把教学训练向实战化方向推进,力求培养来之能战、战之必胜的优秀人才。实战化以培养学员适应现代战争的基础能力为目标,而能力如何培养呢,作为不穿军装的文职教员如何将实战化引入电子技术课堂,本文就这些问题开展论述,以贴近实战要求为宗旨,科学分析系统论述,提出相关观点。

摘要：本文以提高对军校文化工作地位作用的认识为逻辑起点，分析了军校文化工作的特点，即军校文化工作要与校风建设相结合；要与独具特色的军事文化建设相结合；要与学员的思想建设相结合；要与学员的实用性需求相结合。提出了进一步开展军校文化工作的基本思路，即要以宣传为先导，营造开展文化工作的气氛；要以讲座为核心，提高文化工作的学术、艺术品味；要以弘扬军队文化工作优良传统为基础，增强文化工作的创造性；要以提高学员的是非判断力为重点，强化文化工作的教育功能。

摘要：概述军校计算机系统与网络课程的性质,提出军校特色的课程思政目标设计,从提升育人能力、制订教学计划、挖掘教学内容、创新教学手段、构建综合体系五方面详细阐述“五位一体”的课程思政教学改革方案。该方案在实施过程中取得了良好效果,具有有效性和可行性。

摘要：军校思想政治理论课教学创新是适应国内外形势发展、改变思政课教学现状、培养高素质军事人才的需要。应以创新教学理念为先导,从教学内容、方法、手段和考核方式等环节进行整体设计和创新,形成课内与课外联动、理论教学与实践教学互相融合的教学模式,从多方面、全方位培养学员的能力和素质。搞好思政课教学创新的关键,在于加强组织领导,提供制度保障,重视师资培训,以营造良好的创新环境,增强创新动力,提高创新能力。